中哈两国大学生互联网使用偏好比较研究 ——以华南理工大学和东哈萨克斯坦国立大学为例
发布时间：2020-12-05 23:50
新的数字和互动媒体具有两大特点:网络新技术的应用发展迅速;其发展给传统媒体的形式、内容带来了巨大的变化。在网络发展的初期,由于网络的特性与年轻人的个性更为吻合,青年群体占据了当时世界各国网络用户的主要部分。中国互联网信息中心自1997年依附的历次研究数据显示:岁数在24岁以下的青少年网民一直为中国网络用户的主体。事实表明,“1977后出生的年轻人,一直与互联网的兴起有着密切的联系,成为有史以来第一批在数字环境下成长的一代,他们的行为和生活方式,明显体现了网络化、数字化的生存逻辑。”可以说,学生是信息需求者的最大群体,因为他们身处在一个较为封闭的校园环境中,而他们的新闻信息获取渠道,可分为传统的纸质报纸、广播、电视、计算机网络、移动新媒体。计算机网络作为国内外大学生的新闻信息采集的载体,它的重要性也在不断上升。网络占据了他们生活、学习的方方面面,而他们表现出来的青年文化也带有明显的网络烙印。为了具体了解当代大学生的媒介使用偏好,特实施此次调查。而本文通过对中哈两国学生群体如何使用互联网的研究和比较分析,来了解现如今大学生的互联网使用偏好,并促使大学生正确地使用媒介,克服网络带来的消极影响...
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
全球互联网人口构成结构
图 1-3 哈国网络用户年龄构成6学生使用网络的目的特网发展的当下阶段，网络已经得到了广泛应用。如今，因特网已经成为的必须用品。对某些人来讲，每日上网获取新信息是至关重要的。互联网能，打发了人类传统生活习惯。如今获取新闻不需要用电视或广播，和国需要用长途电话，买些特殊产品不需要到处找专卖店——互联网集中了资提供了这些功能。随着互联网的出现和发展，世界各地研究者把注意力放使用网络，使用者的上网主要目的是什么等方面的研究上。gar （2005）对土耳其 Marmara 学院 744 名大学生进行了调查，调查发现要上网目的为 E-mail（64.4%）、网络新闻（60.6%）、搜索与学校课程有关、在线聊天（56.8%）、浏览网页（45.6%）、下载图片（30.6%）、下载音乐（29（26.3%）及网络购物（20%)。Rajeev Kumar（2006）对印度 Engineering Co
图 1-4 网民平均每周上网时长7ite （2000）对宾夕法尼亚 Shippensburg University 406 名大学生进行了调查，57.6%大学生每天上网的次数为 1-2 次，37.1%大学生每天上网的次数为 3访者常用的网络服务是 E-mail。nes（2002）调查发现 University of Illinois at Chicago 77％大学生每天上网时以上，53%被访者说每天上网时间为 3 小时以上。70%大学生说平均每天上几次，13% 大学生说每天晚上才上一次网。ang & Artero (2005) 对 The University of Chicago 647 名大学生进行了调查，0%被访者每周上网时间不超过 20 小时， 20%被访者说每周上网时间超过alaney（2005）在研究美国 University of Massachusetts Amherst 的 500 多名大，90%大学生每天上网，男生每周花 29.20 小时的时间上网，女生花 27.23上网。大学生每周用 10.57 小时的时间浏览社交网站；5.16 小时搜索与课程
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生互联网使用与学习关系调查比较研究——以湖南12所抽样高校为例[J]. 刘爱国. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2013(03)
[2]大学生网络服务使用偏好与生活事件、依恋的关系研究[J]. 胡春梅,王蕾,罗文波,张文娟. 重庆高教研究. 2013(02)
[3]谈互联网对大学生的影响[J]. 李居英. 学园(教育科研). 2012(07)
[4]大学生性别因素与互联网互动服务使用行为的关系研究[J]. 黄佩,仝海威. 青年研究. 2009(05)
[5]网络互动的性别差异:从“原型”到“表现”[J]. 郑中玉. 黑龙江社会科学. 2009(02)
[6]第三道数字鸿沟:互联网上的知识沟[J]. 韦路,张明新. 新闻与传播研究. 2006(04)
[7]大学生心理危机干预机制的建构[J]. 刘启刚. 青年探索. 2006(05)
[8]大学生使用互联网的性别差异[J]. 吴玉婷,梁静. 达县师范高等专科学校学报. 2006(02)
[9]青少年的人格特征与互联网社交服务使用偏好的关系[J]. 雷雳,柳铭心. 心理学报. 2005(06)
[10]大学生互联网使用动机模式研究[J]. 徐梅,张锋,朱海燕. 应用心理学. 2004(03)
博士论文
[1]青少年的互联网使用偏好、信息技能及其对学业成绩的影响[D]. 程建伟.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]大学生网络交往及其与印象管理、自尊的关系研究[D]. 张君.南京师范大学 2011
[2]大学生网络新闻使用偏好研究[D]. 徐春林.哈尔滨工业大学 2010
[3]大学生互联网使用行为、网络成瘾状况及其影响因素研究[D]. 陈江.贵州师范大学 2004
本文编号：2900312
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
全球互联网人口构成结构
图 1-3 哈国网络用户年龄构成6学生使用网络的目的特网发展的当下阶段，网络已经得到了广泛应用。如今，因特网已经成为的必须用品。对某些人来讲，每日上网获取新信息是至关重要的。互联网能，打发了人类传统生活习惯。如今获取新闻不需要用电视或广播，和国需要用长途电话，买些特殊产品不需要到处找专卖店——互联网集中了资提供了这些功能。随着互联网的出现和发展，世界各地研究者把注意力放使用网络，使用者的上网主要目的是什么等方面的研究上。gar （2005）对土耳其 Marmara 学院 744 名大学生进行了调查，调查发现要上网目的为 E-mail（64.4%）、网络新闻（60.6%）、搜索与学校课程有关、在线聊天（56.8%）、浏览网页（45.6%）、下载图片（30.6%）、下载音乐（29（26.3%）及网络购物（20%)。Rajeev Kumar（2006）对印度 Engineering Co
图 1-4 网民平均每周上网时长7ite （2000）对宾夕法尼亚 Shippensburg University 406 名大学生进行了调查，57.6%大学生每天上网的次数为 1-2 次，37.1%大学生每天上网的次数为 3访者常用的网络服务是 E-mail。nes（2002）调查发现 University of Illinois at Chicago 77％大学生每天上网时以上，53%被访者说每天上网时间为 3 小时以上。70%大学生说平均每天上几次，13% 大学生说每天晚上才上一次网。ang & Artero (2005) 对 The University of Chicago 647 名大学生进行了调查，0%被访者每周上网时间不超过 20 小时， 20%被访者说每周上网时间超过alaney（2005）在研究美国 University of Massachusetts Amherst 的 500 多名大，90%大学生每天上网，男生每周花 29.20 小时的时间上网，女生花 27.23上网。大学生每周用 10.57 小时的时间浏览社交网站；5.16 小时搜索与课程
【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生互联网使用与学习关系调查比较研究——以湖南12所抽样高校为例[J]. 刘爱国. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2013(03)
[2]大学生网络服务使用偏好与生活事件、依恋的关系研究[J]. 胡春梅,王蕾,罗文波,张文娟. 重庆高教研究. 2013(02)
[3]谈互联网对大学生的影响[J]. 李居英. 学园(教育科研). 2012(07)
[4]大学生性别因素与互联网互动服务使用行为的关系研究[J]. 黄佩,仝海威. 青年研究. 2009(05)
[5]网络互动的性别差异:从“原型”到“表现”[J]. 郑中玉. 黑龙江社会科学. 2009(02)
[6]第三道数字鸿沟:互联网上的知识沟[J]. 韦路,张明新. 新闻与传播研究. 2006(04)
[7]大学生心理危机干预机制的建构[J]. 刘启刚. 青年探索. 2006(05)
[8]大学生使用互联网的性别差异[J]. 吴玉婷,梁静. 达县师范高等专科学校学报. 2006(02)
[9]青少年的人格特征与互联网社交服务使用偏好的关系[J]. 雷雳,柳铭心. 心理学报. 2005(06)
[10]大学生互联网使用动机模式研究[J]. 徐梅,张锋,朱海燕. 应用心理学. 2004(03)
博士论文
[1]青少年的互联网使用偏好、信息技能及其对学业成绩的影响[D]. 程建伟.华中师范大学 2008
硕士论文
[1]大学生网络交往及其与印象管理、自尊的关系研究[D]. 张君.南京师范大学 2011
[2]大学生网络新闻使用偏好研究[D]. 徐春林.哈尔滨工业大学 2010
[3]大学生互联网使用行为、网络成瘾状况及其影响因素研究[D]. 陈江.贵州师范大学 2004
本文编号：2900312
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