新媒体时代背景下交互式教学对编导专业课程成效的促进作用研究

发布时间：2021-01-09 06:36

　　在新媒体时代,高校广电编导专业教学要打破固有教学模式,教师要结合市场对编导专业人才的需求,针对性地创新实践课题教学,培养适应新媒体时代的广电编导实用综合型人才。交互式教学对编导专业课程的教学能起到促进作用,互联网思维是以用户为中心的思维模式,以服务用户为主要目的,互联网思维与教学模式融合,是教学思维模式的变革,可以在教学中重塑教师用户思维模式。本文对新媒体背景下的编导专业课程教学进行分析,阐述交互式教学在编导专业课程教学中的应用,论述交互式教学对编导专业课程教学的促进作用。 

【文章来源】：新闻研究导刊. 2020,11(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新媒体时代下广电编导专业教学中的问题
二、新媒体下编导专业交互式教学的作用
三、新媒体背景下高校编导专业课程教学改革措施
四、新媒体时代编导专业课程交互式教学的应用
    （一）鼓励学生思维核心转变
    （二）拓宽知识信息交互式刺激新渠道
    （三）优化学生在交互式课堂学习中的用户体验
    （四）编导专业交互式教学应用成果
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以用户思维为核心的新交互式教学模式研究——以广播电视编导专业为例[J]. 郝君.  河南教育(高教). 2019(12)
[2]新媒体格局下广播电视编导专业实践教学研究——以大学生电影节为例[J]. 马兢.  传播力研究. 2019(19)
[3]民办高校广播电视编导专业实践教学模式现状探析[J]. 杨佳迪.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(05)
[4]新媒体环境下广播电视编导专业教学创新研究[J]. 程媛媛.  记者摇篮. 2018(08)

硕士论文
[1]网络环境下大学生理解性学习研究[D]. 陈舒.江南大学 2014



本文编号：2966154