互联网+自媒体视域下沉迷低俗“网络直播”高校大学生的管控问题研究

发布时间：2021-01-11 08:44

　　应用通信与互联网技术,并融合网络自媒体技术的研究,对沉迷低俗网络直播的大学生管控问题进行教育转化。聚焦在点上突破,精准定位靶点,科学分析问题所在,遵循教育育人规律,采取理论性、可分析性、可操作性、可行性策略,认真踏实部署并实施计划,精确指导,并联合家庭、学校、社会各界,帮助成瘾大学生走出网络直播,让他们时刻铭记自己的初心,砥砺前行。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(29)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现状分析
二、理论分析
    （一）寻找切入点
    （二）转移兴趣点
        1. 选择现实中丰富多彩的活动
        2. 发挥基层团组织的引领作用
        3. 激发精进心
    （三）运用自媒体开展思想政治教育
        1. 结合传统模式加强思想政治教育
        2. 培养大学生良好的媒介素养
        3. 提高大学生使用自媒体平台素养
    （四）大学生择业观与消费观的引导
    （五）提高大学生的安全意识
    （六）深入开展心育工作
        1. 开设心育课程，协调情感认知及行为
        2. 开展个体心理咨询活动，着力消解心理难题
        3. 开展团体心理训练，协调人际关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]“低俗网络直播”冲击下的大学生思想教育研究[J]. 夏林,余嘉伟,吴锦华.  吉林广播电视大学学报. 2019(11)
[2]大学生参与网络直播现状调查研究——以湖南工程学院为例[J]. 曹时艳,徐粤宇,段旭.  环渤海经济瞭望. 2019(01)
[3]思想政治教育视角下大学生“直播热”现象研究[J]. 曹莎莎.  武汉工程职业技术学院学报. 2018(04)
[4]“互联网+”时代大学英语第二课堂教学的自媒体化发展策略[J]. 郭琦,许春翎.  电脑知识与技术. 2018(26)
[5]高职院校图书馆无线互联网自媒体的质量控制策略[J]. 刘昌润.  科教导刊(下旬). 2018(03)
[6]大学生网络直播现状及发展趋势研究[J]. 郎微,周海悦,薛威,张玉姣,尚明翠.  西部广播电视. 2018(01)
[7]基于问卷调查的网络直播对大学生的影响研究[J]. 陆伟伟.  山西农经. 2017(06)
[8]关于加强大学生思想政治教育的哲学思考[J]. 张争宇,蒋龑.  新西部(理论版). 2017(05)
[9]“互联网+”时代的思想政治工作创新探析[J]. 黄礼峰.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2016(01)
[10]互联网“自媒体-平台-自媒体”传播模式[J]. 蒋震浩.  信息与电脑(理论版). 2009(07)



本文编号：2970460