我国文化类电视节目创新发展研究 ——以《朗读者》节目为例

发布时间：2021-01-17 17:46

　　近年来,随着文化类电视节目的兴起和热播,掀起了一股文化类电视节目创作高潮。与此同时,节目同质化的问题也逐渐凸显出来,文化类电视节目的发展面临着创新的困境。面对这种现状,如何利用好电视媒介的特性,将文化元素与电视艺术进行融合,提升文化类电视节目的可接受性和传播效果,是个有待深入研究的问题。作为主流媒体的央视,不畏艰难,历时近两年,倾心打造大型文化情感类节目《朗读者》,成为2017年的一股“清流”。节目播出两季后,得到受众广泛好评,获得多个电视节大奖,节目模式也引起了国外电视机构的购买意向。本研究以此节目为案例,运用艺术学、传播学、心理学相关理论,结合文本分析法,统计分析法,分析节目的创新元素、节目的传播效果,然后根据受众的反馈及新时期受众的接受心理和审美变化,得出文化类电视节目的创新启示。研究认为新媒介环境下文化类电视节目应该具有融合化的定位,陌生化的呈现形式,尽可能扩展节目的文化体裁和内容,采用线上线下多种渠道相结合的互动传播方式,不断扩展新的受众群体,培养受众良好的审美品位,为中国乃至世界优秀文化的传播做出贡献。本研究内容大致分为四个部分。第一个部分通过阅读分析文献,对文化类电视节目... 

【文章来源】：安徽师范大学安徽省

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

袁泉在《朗读者》第一季第一期的访谈

徐卓在《朗读者》第二季第一期的访谈

从而创造出朗读的意境，然后让嘉宾在舞台上进行声情并茂、形式丰富的朗读（见图1-3）。节目还邀请学者专家对部分朗读文本进行轻度解析，让观众看到朗读的魅力，感受文字的力量，进而体会朗读背后的情感，实现节目“以文化人”的作用。同时，节目也唤醒了隐藏在人们心中的朗读愿望，激活了当下普通大众通过读书提高自身

【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网条件下传统文化类节目的创新扩散研究——以《经典咏流传》为例[J]. 刘荃.  中国电视. 2019(01)
[2]《朗读者》的“时令”——在《朗读者》第二季研讨会暨同名书籍多语种海外版启动仪式上的发言[J]. 董卿.  电视研究. 2018(12)
[3]“编码—解码”理论下文化类电视节目传播策略分析[J]. 冯丹阳,刘海晋蕾.  中国电视. 2018(11)
[4]当“朗读”成为极致的“情感体验”——浅析《朗读者》第二季的突破与创新[J]. 张步中,张曦予.  新闻战线. 2018(16)
[5]对国内“慢综艺”节目的思考[J]. 安晓燕.  中国电视. 2018(08)
[6]《朗读者》的主流意识形态表达[J]. 谭筱玲,修伊湄.  电视研究. 2018(07)
[7]评《朗读者》情感与配乐的融合表达形式[J]. 孔德芳.  当代电视. 2018(07)
[8]融媒环境下电视文化类节目创新发展探究[J]. 刘嘉.  中国广播电视学刊. 2018(05)
[9]文化类节目要努力实现“四化”[J]. 高长力.  中国广播电视学刊. 2018(05)
[10]《国家宝藏》:基于媒介的新故事化策略[J]. 吴静.  艺术评论. 2018(05)

硕士论文
[1]中国原创文化类电视节目的发展与创新研究[D]. 范源博.新疆大学 2018
[2]现象级文化类电视综艺节目热播的原因与启示[D]. 张繁华.山东师范大学 2018
[3]接受美学视域下的文化节目《朗读者》研究[D]. 刘斌.河北大学 2018
[4]央视《朗读者》节目仪式化传播研究[D]. 赵阿柳.河北大学 2018
[5]CCTV《朗读者》仪式化传播探究[D]. 何钦清.兰州大学 2018
[6]央视《朗读者》节目中情感表达研究[D]. 靳盼.湖南师范大学 2018
[7]央视《朗读者》节目创新研究[D]. 李洁.湖南大学 2017
[8]当下文化类电视节目的创新研究[D]. 杜妍.郑州大学 2017
[9]汉语言类电视文化节目创新研究[D]. 祖群.山东师范大学 2016
[10]电视文化类节目的修辞研究[D]. 张驰.郑州大学 2016



本文编号：2983317