媒介融合环境下大学生舆情素养培育研究

发布时间：2021-01-23 15:39

　　舆情素养是当今网络信息时代民众必须具备的基本素养。大学生作为国家的未来和民族的希望,作为社会热点反映最为积极和重要的群体,其舆情素养的培育至关重要。媒介融合的形成及发展为大学生的舆情表达提供了许多便利的同时,也带来了许多负面影响,使原本就信息辨别能力较低的大学生更容易受到不良舆情的引导,产生错误的舆情行为。深入研究媒介融合环境对大学生舆情的影响,对于提高大学生舆情素养,促进大学生舆情的良好发展,加强网络安全管理具有重要意义。本文以媒介融合的开放环境为背景,在探讨和分析舆情素养在舆情发生发展中的重要作用的基础上,深入研究大学生舆情素养方面存在的问题及其原因,最后基于大学生舆情素养存在的问题和原因,有针对性地提出有利于发展和提高大学生舆情素养的对策建议。全文分为四部分:第一部分是绪论,阐述了论题的研究背景及意义、国内外关于媒介融合与大学生舆情素养的研究现状、研究思路和方法以及课题的创新之处。第二部分在概述舆情素养的内容及构成的基础上,重点阐述舆情素养在舆情发生发展过程中的重要作用,为全文奠定理论基础。第三部分在区分媒介融合与媒介融合环境的基础上,重点考察媒介融合对当代大学生舆情的负面影响及... 

【文章来源】：天津理工大学天津市

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 关于媒介融合的研究
        1.2.2 关于舆情素养的研究
        1.2.3 媒介融合环境下关于大学生舆情的研究
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的创新之处
第二章 舆情素养的内容构成及作用研究
    2.1 舆情素养及其内容构成
        2.1.1 舆情素养的含义
        2.1.2 舆情素养的内容及构成
    2.2 舆情素养在舆情发生发展过程中的作用探讨
        2.2.1 舆情素养是信息化时代必不可少的基本素养
        2.2.2 舆情素养使舆情主体能更理性地表达诉求
        2.2.3 舆情素养使舆情客体能更有效地应对突发事件
        2.2.4 舆情素养推动更加健康的舆情空间的建设
第三章 媒介融合环境下大学生舆情素养问题及原因分析
    3.1 媒介融合与媒介融合环境
        3.1.1 媒介融合
        3.1.2 媒介融合环境
    3.2 媒介融合环境下大学生群体及其舆情的变化
        3.2.1 媒介融合环境给大学生群体带来的变化
        3.2.2 媒介融合环境给大学生舆情带来的影响
    3.3 媒介融合环境下大学生舆情素养存在的问题
        3.3.1 以偏概全,舆情认识片面化
        3.3.2 主观臆断,舆情判断随意化
        3.3.3 信口开河,舆情表达情绪化
        3.3.4 随波逐流,舆情传播盲目化
    3.4 媒介融合环境下大学生舆情素养问题的原因分析
        3.4.1 大学生主体缺乏相应的舆情知识
        3.4.2 我国高校舆情素养教育存在缺失和不足
        3.4.3 社会上大量负面舆情的引导
        3.4.4 媒体“把关人”作用的削弱
第四章 媒介融合环境下大学生舆情素养培育对策
    4.1 大学生要善用媒介融合技术,主动提高自身的舆情素养
        4.1.1 善于正确学习运用新媒介,积极参与社会舆情
        4.1.2 主动树立自我教育意识
        4.1.3 学会谨言慎行,正确处理舆情
    4.2 高校要善用媒介融合平台,开展大学生舆情素养教育
        4.2.1 利用校园媒介,营造良好的校园舆情环境
        4.2.2 加强专业师资队伍的建设
        4.2.3 开设相关课程,使学生全面了解舆情
        4.2.4 积极开展课内外舆情素养教育
    4.3 政府要借助媒介融合组织,建设良好的舆情素养培育空间
        4.3.1 健全法律法规,完善舆情传播制度
        4.3.2 建立相关教育机制,普及舆情素养教育
        4.3.3 线上线下相结合,营造良好的社会氛围
        4.3.4 提高传统媒体的责任意识,加强大学生舆情引导
结语
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]媒介融合时代网络舆情引导的新思考[J]. 吴昕怡.  新闻世界. 2017(05)
[2]媒介融合背景下,引导网络舆情方向的策略研究[J]. 王媛,王琦.  科技展望. 2017(11)
[3]媒介融合背景下负面舆情案例中的舆论引导[J]. 刘英.  新闻爱好者. 2017(02)
[4]新媒体环境下“把关人”理论的新实践[J]. 汤戌.  新闻研究导刊. 2016(20)
[5]新媒体时代应具备的舆情素养[J]. 吴江.  新闻研究导刊. 2016(08)
[6]何谓融合:媒介融合的概念界定、流变与论争[J]. 黄思学.  东南传播. 2016(01)
[7]从业态转向社会形态:媒介融合再理解[J]. 黄旦,李暄.  现代传播(中国传媒大学学报). 2016(01)
[8]媒介融合的多元解读、经济本质与研究范式偏差[J]. 钱广贵,吕铠.  当代传播. 2015(06)
[9]行政性市场垄断:媒介规制融合的中国困境[J]. 黄玉波.  云梦学刊. 2015(03)
[10]2010—2014年国内媒介融合研究综述[J]. 鲍高齐.  新闻世界. 2015(05)

硕士论文
[1]大学生网络信息素养缺失及其对策研究[D]. 高原.燕山大学 2012



本文编号：2995471