真人秀节目《超级演说家》的积极话语分析

发布时间：2021-04-18 20:54

　　本文是运用评价理论对真人秀节目《超级演说家》中演讲者的演说词进行积极话语分析。所选语料为该节目第二季（2014年度）15期中的15篇演说词。评价理论是在传统系统功能语言学对人际意义的研究基础上进一步发展起来的。它关注的是演说者或说话人在语篇中如何建立自己的态度和立场,是积极话语分析的主要理论基础,是研究语篇中评价系统或资源的一个全新的理论框架,也是对韩礼德提出的系统功能语法中人际元功能的补充和扩展。积极话语分析是人们更倾向于以使用积极的态度来处理各种的社会矛盾和问题,希望通过话语分析建立一个减少矛盾冲突、和谐的社会,是对批评话语分析的完善和扩充。本文应用上述方法对所选语料从态度、介入、级差三种评价资源进行分析,探究人们在演讲中是如何更好地、有效地表明自己的观点、态度和立场的,从而进一步对积极话语分析的社会意义进行阐释,以期为人们能够成功地发表演说提供一定的借鉴作用。 

【文章来源】：黑龙江大学黑龙江省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
第一章 文献综述
    第一节 评价理论的国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第二节 积极话语分析的国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第三节 真人秀节目的国内外研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    本章小结
第二章 理论框架
    第一节 评价理论
        一、评价理论的起源与发展
        二、评价理论（评价系统）概述
        三、评价理论的应用
    第二节 积极话语分析理论
        一、积极话语分析的定义
        二、积极话语分析的应用
    本章小结
第三章 态度系统视角下的真人秀节目《超级演说家》的积极话语分析
    第一节 情感资源
        一、品质
        二、过程
        三、评注
    第二节 判断资源
        一、社会评判
        二、社会约束
    第三节 鉴赏资源
        一、反应
        二、构成
        三、价值
    本章小结
第四章 介入系统视角下的真人秀节目《超级演说家》的积极话语分析
    第一节 自言
    第二节 借言
        一、对话扩展
        二、对话收缩
    本章小结
第五章 级差系统视角下的真人秀节目《超级演说家》的积极话语分析
    第一节 语势
        一、强化
        二、量化
    第二节 聚焦
    本章小结
结语
参考文献
附录 本论文中例句语料来源
致谢
攻读学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]泛娱乐化现象下电视真人秀节目形态创新研究——以《奔跑吧》节目为例[J]. 谭辉.  视听. 2018(10)
[2]中国真人秀节目现状研究[J]. 卫禹帆.  新媒体研究. 2017(10)
[3]级差视角下反恐演讲话语的人际意义——以The Way Forward in Afghanistan and Pakistan为例[J]. 刘盛华,李霞.  牡丹江大学学报. 2017(01)
[4]基于评价理论介入系统的积极话语分析——以关于中国游客的评论性新闻报道为例[J]. 钱建伟,Rob Law.  广西社会科学. 2016(06)
[5]基于态度系统的汉英政治新闻语篇对比分析[J]. 葛琴.  外国语言文学. 2015(02)
[6]“级差”在公众演讲语篇中的积极话语分析[J]. 马艳辉,郭晓丽.  边疆经济与文化. 2015(01)
[7]积极话语分析和批评话语分析的互补性[J]. 胡壮麟.  当代外语研究. 2012(07)
[8]外交话语中的鉴赏系统及其评价机制[J]. 赖平.  科技信息. 2011(31)
[9]从积极话语分析看商务谈判话步层面的语用策略[J]. 邵红万.  扬州大学学报(人文社会科学版). 2011(05)
[10]篇章、语篇、信息——系统功能语言学视角[J]. M.A.K.韩礼德,姜望琪,付毓玲.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)

博士论文
[1]意义的解码[D]. 王昊.复旦大学 2005

硕士论文
[1]公共政策的新媒体传播及其效能提升研究[D]. 薛丹.湘潭大学 2016
[2]评价理论下中美电视访谈节目的介入资源的研究[D]. 王月花.郑州大学 2014
[3]评价理论视角下的温总理演讲的积极话语分析[D]. 孙金波.新疆大学 2012
[4]积极话语分析视角下的政治演讲语篇评价分析[D]. 杨婷婷.黑龙江大学 2010



本文编号：3146158