新时代高校网络负面舆情危机的应对与思考——以一次期末在线考试风波为例

发布时间：2021-06-26 02:58

　　通过成功应对处置一次期末在线考试负面舆情危机的真实案例,提出新时代高校网络负面舆情危机科学有效应对的几点措施:健全机制、注重预警、正确研判、及时回应、占领阵地、正面引导。 

【文章来源】：山西高等学校社会科学学报. 2020,32(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、期末在线考试负面舆情危机的产生
二、考试负面舆情的分析与研判
    (一)考试负面舆情产生的分析与实质
        第一,与自身切实利益冲突。
        第二,部分班级导师缺乏公共危机舆情管理意识。
        第三,信息调查研判需要一定时间,给了负面舆情传播的空隙。
    (二)考试负面舆情的研判
三、本次考试负面舆情的应对与处理
四、新时代高校网络负面舆情危机的应对与思考
    (一)建立健全负面舆情危机应对机制
    (二)及时主动发声,正面引导网络舆情
    (三)强化新时代高校舆情引导的阵地意识
    (四)注重对网络负面舆情的预警与“回头看”
    (五)强化大学生网络舆情的教育引导


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络舆情语境下高校学生突发事件的处置探究[J]. 付婷婷,徐小强,何兴杰.  学校党建与思想教育. 2016(02)
[2]构建高校网络负面舆情的应对处置机制研究[J]. 唐秀庚.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[3]网络环境下高校舆情的传播及引导机制研究[J]. 陈纯柱,敖永春.  重庆大学学报(社会科学版). 2011(02)
[4]略论网络舆情的概念、特点、表达与传播[J]. 刘毅.  理论界. 2007(01)



本文编号：3250489