从框架理论看“中国学习的人”——以纪录片《学习的人》为例

发布时间：2021-06-27 16:15

　　《学习的人》是韩国KBS播出的一部探讨学习与文化的纪录片,目前来说,国内对该纪录片的关注度不高。该纪录片讲述了哈佛大学的四位学生前往中国、韩国、日本、印度、以色列、美国、法国等地考察当地学生的学习模式、学习方法,试图阐释"文化与学习方式之间的联系""文化对学习的影响""最好的学习是什么"等问题。本文基于框架理论对该纪录片中塑造的"中国学习的人"的媒介形象进行分析,尽可能理性地反思应该如何对"中国学习的人"去污名化。 

【文章来源】：视听. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究对象
二、“中国学习的人”框架分析
    （一）“中国学习的人”框架“高层次结构”
    （二）“中国学习的人”框架“低层次结构”
三、“中国学习的人”去污名化应对措施
    （一）媒介呈现的内容应遵循平衡原则
    （二）受众应提升媒介素养
    （三）适当借鉴好的学习方法
四、结语



本文编号：3253178