人工智能时代播音主持人才培养模式的转型

发布时间：2021-06-28 08:58

　　在人工智能的技术赋能下,传媒行业凭借先天的技术亲和性,已经率先拉开改革大幕。但客观来讲,当前传媒行业的改革更多体现在技术、制度、生产流程等方面,人才培养模式的转型存在明显滞后,未能形成有效的创新发展生态闭环,严重制约了其健康发展。对此,本文以播音主持人才培养为切入点,重点从知识体系范式、学科课程体系和教学模式三方面入手,探讨人工智能与播音主持人才培养模式的转型路径,希望能够为相关教育主体提供有益借鉴。 

【文章来源】：传媒. 2020,(15)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、知识体系范式的转型
    1.树立人机协作观。
    2.挖掘虚拟主持人的科研价值。
    3.构建前瞻性知识体系。
二、学科课程体系的转型
    1.构建技术导向型课程体系。
    2.构建人文导向型课程体系。
    3.构建实践导向型课程体系。
三、教学模式的转型
    1.打造人工智能实践平台。
    2.加强实习基地建设。
    3.积极拓展培养方式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]智媒时代新闻传播人才能力培养的目标、困境与出路[J]. 李明德,王含阳,张敏,杨琳.  西安交通大学学报(社会科学版). 2020(02)
[2]如何应对人工智能技术对播音员主持人岗位的冲击[J]. 唐琳.  电视研究. 2019(09)
[3]AI时代新闻学教育变革路径探析[J]. 宋雪.  传媒. 2019(15)
[4]融合技能 智能素养 价值坚守——多元时代的中国新闻教育变革[J]. 栾轶玫,何雅妍.  新闻与写作. 2019(07)



本文编号：3254019