从新冠肺炎疫情应对看危机传播人才培养

发布时间：2021-08-06 07:52

　　<正>2020年初的新冠肺炎疫情对经济社会发展和人民群众生产生活带来了严重影响。反映在新闻传播领域,政府信息公开、媒体融合报道、公众社交传播相互交织,应急科普良莠不齐,各类谣言滋生蔓延,进一步凸显了危机传播的重要性和危机传播人才培养的紧迫性。风险社会语境下的危机传播人才需求1986年,德国社会学家乌尔里希·贝克首次提出"风险社会"的概念,解释了全球化背景下人类实践对人类生存发展带来的严重威胁①。随着现代化、城市化、全球化进程的加快,自 

【文章来源】：青年记者. 2020,(20)北大核心

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【文章目录】：
风险社会语境下的危机传播人才需求
移动社交时代危机传播人才培养重点
    (一)危机防范能力
    (二)危机发现能力
    (三)危机应对能力
面向市场需求的危机传播人才培养路径
    (一)以马克思主义新闻观和习近平总书记关于新闻工作的重要论述为指导
    (二)加强专业建设,建立完善的人才培养体系
    (三)协调行业资源,实现全员育人
    (四)加强课程建设和教学方法改革


【参考文献】：
期刊论文
[1]危机传播管理对话范式（上）——模型建构[J]. 胡百精.  当代传播. 2018(01)
[2]危机传播意识与信息有效传导[J]. 张玉萍.  青年记者. 2014(11)
[3]大学生媒介素养教育与学风建设关系研究[J]. 徐占品,迟晓明.  东南传播. 2011(04)
[4]论风险社会与危机传播[J]. 郑保卫,杨柳.  新闻记者. 2010(08)



本文编号：3325389