新媒体背景下马克思主义灌输论在高校的创新与运用

发布时间：2021-08-19 12:19

　　马克思主义灌输论是马克思主义理论的重要组成部分,也是指导思想政治教育的科学理论。新媒体时代的到来,为马克思主义灌输论带来了一些挑战和机遇,克服挑战、把握机遇,优化灌输载体、创新灌输方法、丰富灌输内容,实现在高校思想政治教育领域的创新和运用,不仅能够极大地丰富马克思主义灌输论,还增强了思想政治教育的实效性。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、马克思主义灌输论概述
    (一)马克思主义灌输论的历史探析
    (二)马克思主义灌输论的内涵
二、新媒体背景下马克思主义灌输论面临的挑战和机遇
    (一)新媒体背景下马克思主义灌输论面临的挑战
        1.信息过载冲击了灌输主体的权威
        2.信息过载弱化了灌输客体的马克思主义需求意识
    (二)新媒体背景下马克思主义灌输论面临的机遇
        1.细化了灌输载体
        2.创新了灌输方法
        3.转变了灌输模式
三、新媒体背景下马克思主义灌输论在高校的创新与运用
    (一)优化灌输载体,注重渗透灌输
    (二)提高教师素质,创新灌输方法
    (三)丰富灌输内容,坚定灌输方向
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]马克思主义灌输论的科学内涵及实践路径[J]. 张靖,毛莹莹.  经济研究导刊. 2012(26)
[2]马克思主义灌输理论及其在高校思想政治课教学中的运用[J]. 盛红.  南京中医药大学学报(社会科学版). 2011(04)
[3]灌输理论在新时期思想政治教育中的科学运用[J]. 王文.  学术论坛. 2010(04)
[4]略谈考茨基“灌输论”思想的形成过程[J]. 王学东.  国际共运史研究. 1988(02)

硕士论文
[1]马克思主义灌输理论的当代价值及其实现路径研究[D]. 韩家勤.安徽工程大学 2010



本文编号：3351398