新媒体背景下中国高校广播电视学专业改革研究

发布时间：2021-09-22 16:03

　　2012年,教育部更新了教育部公布了《普通高等教育本科专业目录（2012年）》,在文件中将“广播电视新闻学”调整为“广播电视学”。在广播电视学专业发展的六十年中,我国的广播电视学专业教育已经得到了长足的发展,形成了一套较为规范化的教科研体系。在近十年中,广播电视学专业也在不断地进行改革,以追求能够跟上新媒介环境的发展。当下的媒介环境由于数字科技的冲击,使得媒介生态与信息传播系统不断地进行变革。融媒体的趋势,垂直媒体的良好发展前景,新技术的涌现与使用不仅对传统的媒介环境产生了冲击并造成变革,在客观上也迫使高校广播电视学教育走出固步自封的境地,不仅要在人才培养上跟进传媒发展的脚步,还要求在教育思维上进行创新。这是对广播电视学教育提出的挑战,应对者不仅是教师和业界人士,作为培养对象的学生也不可忽视。当下的广播电视学教育呈现出怎样的状态?又有着什么样的问题与局限?在未来广播电视学又会走向何方?鉴于此,在实证调研的基础上,经过对文献的阅读与整理,同时也对广播电视学专业学生、高校教师以及业界人士访谈的基础上,笔者发现,不同的受访对象对同一个问题有着相左的观点,而这一观点产生的原因实际上是由于学界与... 

【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

我国广播电视学专业点分布图表

【参考文献】：
期刊论文
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[4]媒体融合时代地方高校广播电视学本科人才培养的困境与出路[J]. 杨丽,唐俪瑕.  新闻知识. 2017(09)
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[8]从新闻传播到公共传播——关于新闻传播教育范式转型的思考[J]. 张志安.  暨南学报(哲学社会科学版). 2016(03)
[9]新媒介生态下的广播电视文化自觉与重塑[J]. 石长顺.  中国广播电视学刊. 2013(01)
[10]大学课程:什么知识最有价值——兼与王一军、解飞厚、吴杏洁商榷[J]. 杜志强.  江苏高教. 2012(02)

硕士论文
[1]新媒体环境下中国高校新闻课程改革研究[D]. 殷富佳.辽宁大学 2016
[2]我国广播电视高等教育研究[D]. 龚璐.湖南师范大学 2013



本文编号：3404027