来华留学教育舆情中自媒体报道框架的多元分析

发布时间：2023-02-12 16:44

　　自媒体对来华留学教育舆情事件的报道,呈现出"关联对比""政策问责""呼吁理性"及"情色想象"四种主要框架。"关联对比"框架是涉外舆情的基本框架,通过与相关来华留学教育舆情的关联形成舆情共振;"政策问责"框架显示了我国公共领域的不断扩展,但自媒体的商业性质和对公众注意力的过分追逐,也会对公共领域的形成产生阻碍;"呼吁理性"框架彰显了自媒体在众声喧哗中的不断进步,但其中的负面情绪也有加剧群体对立的风险;"情色想象"框架通过在标题中构建情色想象空间,以吸引受众关注,激活网络舆情的敏感神经。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、案例选择与文献综述
    (一)案例选择
    (二)文献综述
        1. 框架理论
        2. 自媒体的报道框架研究
二、研究设计
    (一)研究样本选择
    (二)研究设计
三、研究发现
    (一)基于50篇自媒体文本词频分析:聚焦留学生“超国民待遇”
    (二)基于标题关键词共现分析:集结舆论“眼”，聚焦受众注意力
        1.“学伴”与“袭警”———次生舆情形成新闻报道“共振”效应
        2. 割裂的圈层与难以开展的沟通
    (三)基于扎根方法的框架分析:多重框架建构“学伴”风波立体图景
        1.“关联对比”框架———涉外舆情的基本框架
        2.“政策问责”框架———公共领域的进程与风险
        3.“呼吁理性”框架———警惕负面情绪加剧群体对立
        4．“情色想象”框架———网络舆情的敏感神经
四、研究结论



本文编号：3741455