反转新闻中的真实图景再现

发布时间：2024-06-30 11:43

　　从2013年反转新闻开始引发大众关注至今,其一直以戏剧化的新闻传播形式活跃在媒体和社会中。反转新闻对新闻真实性的影响和对媒介公信力的打击,成为新闻发展不可回避的一个话题。本研究对2013-2018年反转新闻的典型案例运用新闻话语研究和对话新闻学的理论视角,从内容量化维度和话语文本维度对反转新闻中的真实图景再现进行定量定性相结合的研究分析。从整体上把握后真相时代中反转新闻在媒体报道中所呈现的特点和趋势;通过对新闻报道的具体分析,探究反转新闻中信息是如何失真又如何归真的问题。并从信息的呈现状态、实现方式和真实图景再现等角度对反转新闻中的真实图景进行解读。通过对2013-2018年反转新闻典型案例的研究和总结,笔者提出了“反转新闻中的真实图景再现是一个从信息碎片到信息拼图的过程”这一观点。不同的传播主体通过对同质信息的集合,对关联信息的多次颠覆与拼接,实现信息的扩散与整合,实现反转新闻中的真实图景再现。在此基础上,笔者从新闻信息的传受双方视角提出客观平衡报道和提高媒介素养两方面的建议,以期能够对认识反转新闻中的真实图景和减少反转新闻传播现状给社会、媒介和个人带来的影响提供新的视角和思路。

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 绪论
    1.1 研究背景、问题和意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究问题
        1.1.3 研究对象
        1.1.4 研究意义
    1.2 国内外相关研究现状及文献综述
        1.2.1 关于反转新闻的概念界定
        1.2.2 关于反转新闻的特征和类型
        1.2.3 关于反转新闻的产生动因
        1.2.4 关于反转新闻的影响及对策
        1.2.5 关于反转新闻中的新闻真实性研究
    1.3 基本观点与逻辑结构
        1.3.1 基本观点
        1.3.2 逻辑结构
    1.4 理论基础和研究方法
        1.4.1 理论基础
        1.4.2 研究方法
2. 反转新闻的概念、过程及特点
    2.1 反转新闻的相关概念界定
        2.1.1 反转新闻
        2.1.2 反转新闻中的“真实图景”
    2.2 反转新闻的传播过程
        2.2.1 反转新闻始发阶段情况分析
        2.2.2 反转新闻反转阶段情况分析
        2.2.3 反转新闻类型及性质分析
    2.3 反转新闻的传播特点
        2.3.1 报道主体多元化,新旧媒体共同作用
        2.3.2 生产类型集中,偏向性明显
        2.3.3 原因和事件为主要的反转要素
        2.3.4 反转周期短,以单次反转为主
        2.3.5 本质是新闻失实,把关不严是主要诱因
3. 典型案例研究:2018年重庆公交车坠江事件
    3.1 2018年重庆公交车坠江事件概述
    3.2 内容量化维度分析
        3.2.1 新闻传播主体分析
        3.2.2 新闻报道数量及情感分析
        3.2.3 新闻报道话题及受众话题分析
    3.3 话语文本维度分析
        3.3.1 宏观结构分析
        3.3.2 微观结构分析
    3.4 研究小结
        3.4.1 始发阶段的信息失真
        3.4.2 反转阶段的局面扭转
        3.4.3 结束阶段的真相还原
4. 真实图景再现:从信息碎片到信息拼图
    4.1 信息碎片:信息呈现的一种状态
        4.1.1 主体和渠道碎片化
        4.1.2 内容和表达碎片化
        4.1.3 认知和价值碎片化
    4.2 信息拼图:信息再现的一种方式
        4.2.1 拼图主体:从单一到多元的共同主体
        4.2.2 拼图内容:从线性到立体的信息整合
        4.2.3 拼图方式:从集合到“对话”的“真实再现”
    4.3 从信息碎片到信息拼图
        4.3.1 整体层面:从信息碎片到信息拼图的发展过程
        4.3.2 局部层面:信息碎片和信息拼图时空并行的共生状态
        4.3.3 真实图景:从假象真实到判断真实
5. 建议与对策
    5.1 客观平衡报道,避免报道中二元对立形象的建立
        5.1.1 把握事实信息的平衡
        5.1.2 把握观点信息的平衡
        5.1.3 提供基本的事实判断
    5.2 提高媒介素养,避免情绪宣泄式的二次传播
        5.2.1 认知:除了新闻内容,我们还看什么?
        5.2.2 怀疑:他们为什么要这样进行传播?
        5.2.3 判断:我们该如何知道真相?
参考文献
附录1 2013-2018年反转新闻典型案例
附录2 2013-2018年反转新闻样本数据
附录3 “2018年重庆公交坠江事件”新闻报道列表
致谢
攻读学位期间发表论文情况



本文编号：3998726