新媒体法治宣传教育探究

发布时间：2023-03-06 20:48

　　本文以新媒体法治宣传教育为研究对象,主要从创新之处、面临困境和优化路径三个方面对其展开论述。第一部分,新媒体法治宣传教育创新之处。这是本文研究的重心所在,主要通过对比传统媒体时代的法治宣传教育,阐述借助新媒体开展法治宣传教育的优势。首先,新媒体法治宣传教育具有去中心化的特点,可通过节点传播激发公众参与积极性,发挥强弱关系优势提高普法的深度和广度;其次,新媒体法治宣传教育具有交互式的特点,能最大程度弥合民意与法意的冲突,促进普法与立法执法司法全过程互动;然后,新媒体法治宣传教育具有精准化的特点,能精准研判了解公众法律需求,从而精准供给满足公众个性化需求;最后,新媒体法治宣传教育具有趣味性的特点,能通过法言法语的符号化解读、移动短视频普法等寓教于乐,将艰涩难懂的法律法规植入群众生活,让法治观念深入人心。第二部分,新媒体法治宣传教育面临困境。主要体现在内容、程序和运营三个方面。一是新媒体法治宣传教育内容困境,包括信息碎片化、圈层化阻隔和泛娱乐化。二是新媒体法治宣传教育程序困境,包括危机倒逼引发压力型立法和舆论审判僭越司法。三是新媒体法治宣传教育运营困境,包括指尖形式主义问题和信息孤岛、各自为...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
导言
    第一节 选题背景与研究意义
        一、选题背景
        二、研究意义
    第二节 研究方法与基本框架
        一、研究方法
        二、基本框架
    第三节 相关概念与文献综述
        一、相关概念
        二、文献综述
第一章 新媒体法治宣传教育创新之处
    第一节 去中心化普法
        一、新媒体节点传播激发公众普法参与积极性
        二、发挥强弱关系优势提高普法的深度和广度
    第二节 交互式普法
        一、最大程度弥合民意与法意的冲突
        二、促进普法与立法执法司法全过程互动
    第三节 精准化普法
        一、精准研判了解公众法律需求
        二、精准供给满足公众法律需求
    第四节 趣味性普法
        一、法言法语的符号化解读
        二、移动短视频普法寓教于乐
第二章 新媒体法治宣传教育面临困境
    第一节 新媒体法治宣传教育内容困境
        一、信息碎片化
        二、圈层化阻隔
        三、泛娱乐化
    第二节 新媒体法治宣传教育程序困境
        一、危机倒逼引发压力型立法
        二、舆论审判僭越司法
    第三节 新媒体法治宣传教育运营困境
        一、指尖形式主义问题
        二、信息孤岛、各自为政问题
第三章 新媒体法治宣传教育优化路径
    第一节 新媒体法治宣传教育内容优化
        一、顺势而为,化整为零
        二、培养意见领袖,积极融入圈层
        三、把握尺度,适度娱乐
    第二节 新媒体法治宣传教育程序优化
        一、健全完善立法预测制度
        二、构建回应型司法模式
    第三节 新媒体法治宣传教育运营优化
        一、提高新媒体普法账号运营水平
        二、搭建新媒体普法矩阵,建设普法资源云平台
结语
参考文献
在读期间发表的学术论文与研究成果
后记



本文编号：3757359