符号、仪式与情境构建：竞赛类语言文化节目传播创新研究

发布时间：2023-03-11 00:23

　　语言是一个民族和国家的文化基因,是文化赖以生存和延续的基石。2013年以来,随着《汉字英雄》《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》等极具影响力的竞赛类语言文化节目的热播,汉语语言文化以一种强势状态登上电视舞台,在当代中国电视史上写下一段佳话。竞赛类语言文化节目的热播是一次现象级的节目创新,背后隐含着丰富的创新传播机理。本研究正是立足于“竞赛类语言文化节目中的文化价值究竟是通过何种传播机制而得以实现的”这一核心命题,使用符号学、文化研究及媒介仪式等理论对其深入分析。全文主要分为四个部分,在第一部分,对竞赛类语言文化节目进行了定义和分类。在第二部分,通过解读“符号表征”“意义”“文化”之间复杂的概念和关系,明确在一定的社群中,一切符号活动都是意义活动,社群文化以“意义”的实践和共享为前提,得出竞赛类语言文化节目以语言作为“文化展演”的主要内容有着充分的理论依据。第三部分讨论了竞赛类语言文化节目如何通过其强大的媒介仪式功能将受众聚合起来,并让观众以积极参与的方式加入到节目的意义构成之中。在第四部分,研究认为,竞赛类语言文化节目的成功很大程度上要归功于其摒弃所谓“精英文化”与“大众文化”狭隘的分...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义和研究思路
    1.3 国内外相关研究综述
第1章 竞赛类语言文化节目形态概述
    1.1 竞赛类语言文化节目的定义
    1.2 竞赛类语言文化节目的分类
        1.2.1 汉字竞赛类语言文化节目
        1.2.2 成语竞赛类语言文化节目
        1.2.3 谜语竞赛类语言文化节目
        1.2.4 诗词竞赛类语言文化节目
第2章 从符号到展演:竞赛类语言文化节目中的符号表征与伴随文本景观
    2.1 竞赛类语言文化节目中汉语语言的符号表征
        2.1.1 符号表征:一种文化意义的生产方式
        2.1.2 从真人“秀”到文化“秀”:语言符号的文化展演
    2.2 竞赛类语言文化节目的伴随文本景观
        2.2.1 伴随文本的概念和内涵
        2.2.2 体裁的创新:竞赛游戏+电视讲堂
        2.2.3 副文本的创新:参赛者、主持人和讲解嘉宾的明星化
        2.2.4 解释性伴随文本创新:评论口碑与节目品牌构建
第3章 从聚合到参与:竞赛类语言文化节目中的仪式与功能
    3.1 仪式传播与电视仪式传播
    3.2 竞赛类语言文化节目的仪式结构
        3.2.1 竞赛类语言文化节目的“英雄仪式”脚本:竞赛、征服与加冕
        3.2.2 隐而不见:竞赛类语言文化节目仪式的布置者
        3.2.3 竞赛类语言文化节目仪式中的受众:参与、认同与共享
    3.3 竞赛类语言文化节目的仪式功能
        3.3.1 主流意识形态的“文化复兴”得到张扬
        3.3.2 激活观众的文化记忆
        3.3.3 完成社会整合与文化再生产
第4章 从电视讲堂到文化景观:竞赛类语言文化节目传播情境构建的策略及意义
    4.1 竞赛类语言文化节目中的情境构建策略
        4.1.1 寓教于乐:游戏化场景与观众的参与
        4.1.2 图文共振:节目场景维度的视觉构建
        4.1.3 以情动人:观众情感维度的丰富体验
    4.2 竞赛类语言文化节目情境构建的传播效果
        4.2.1 文化传承:影像呈现与观众的文化认知
        4.2.2 文化景观:传统文化的标出性翻转
        4.2.3 情感能量的社会化:从接受到行动的观众
结语
致谢
参考文献
附录 A 相关竞赛类语言文化节目表
攻读学位期间的研究成果



本文编号：3758839