基于场景理论的读书类节目研究
发布时间：2023-10-01 22:05
随着互联网技术和智能终端的发展与普及,网络入口呈现出多元化、即时性、场景化的特点,人们也无时无刻不生活在场景之中,正如罗伯特·斯考伯所说,“我们已经进入场景时代。”在场景时代,人们的生活、工作、学习都在发生本质变化。就阅读而言,大众阅读逐渐呈现出数字化、碎片化、场景化的特点。阅读不再只是读书,而是把书的内容嵌入到日常的生活场景之中以获得新的阅读体验,适恰的场景构建已是大众阅读的重要入口。在泛娱乐化时代,读书类节目从一度式微到重新回暖,正在于节目创作者充分考虑了场景时代大众阅读行为的新特征和阅读需求的新变化,在节目中对阅读场景的构建、跨场景互动、内容的场景化呈现等方面做足了功课,体现了场景时代读书类节目顺应时代特征,构建新的阅读场景,满足大众多样化阅读体验,有针对性地进行节目制作与传播等方面的追求。论文从场景时代我国读书类节目的类型、特点以及节目从一度式微到再度回暖等问题入手,着重探讨了我国读书类节目在新阅读场景构建中的相关问题,并分析了在新阅读场景下受众行为产生的多样化需求,为之后读书类节目的制作与传播提出了意见和建议。论文的第一章简要分析了已经到来的场景时代的特点,并简要阐述了场景时...
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、研究难点
四、研究方法
五、文献综述
第一章 我们已经进入场景时代
第一节 随时代发展而延伸的场景
一、场景理论的提出与发展
二、场景时代的到来
第二节 场景时代的特点
一、以技术支撑的场景融合
二、以用户体验为核心
三、以改变社会生活为目的
第三节 场景时代的阅读行为
第二章 场景时代下我国读书类节目的现状
第一节 我国读书类节目的类型
一、“评述型”
二、“诵读型”
三、“朗读访谈型”
四、“行走型”
五、“演绎型”
第二节 场景时代读书类节目的特点
一、节目制作上的特点
二、节目内容上的特点
三、节目传播上的特点
第三节 场景融合引发读书类节目再度崛起
一、场景时代下阅读模式的改变
二、读书类节目观看场景的改变
三、读书类节目收看目的的改变
四、大数据对读书节目类受众需求的精准匹配
五、新媒介场景中不同阶层文化边界的消融
六、小众读书类节目向大众化的回归
第三章 读书类节目对新阅读场景的构建
第一节 读书类节目对于文本场景式的再现
一、读书类节目展现文本故事场景
二、多样化手段带来受众沉浸式体验
三、读书类节目带来的跨场景式阅读对接
第二节 读书类节目促进新阅读平台的产生
一、读书类节目打造自身阅读分享平台
二、以读书类节目为依托开展线下阅读活动
三、虚拟现实技术在阅读中的推广
第三节 以读书类节目为核心打造垂直化阅读场景
一、以读书类节目为纽带形成阅读社群
二、以读书类节目为核心打造知识聚集平台
三、读书类节目的周边衍生产品
第四节 新阅读场景推动新行为的产生
一、读书类节目的伴随性观看
二、读书类节目受众评论性增强
三、读书类节目受众主动获知行为增多
四、优质内容带动受众知识付费
第四章 案例分析:场景理论下的《一本好书》
第一节 《一本好书》简介
第二节 《一本好书》带来的场景式“阅读”体验
一、媒介技术将戏剧舞台场景化呈现
二、以受众为中心的视觉体验
三、多空间交替带来沉浸式体验
第三节 《一本好书》在场景时代下的传播
一、多平台制作与新媒体传播
二、衍生节目拓展音频新平台
三、场景读书打造垂直产业链
第四节 在场景时代《一本好书》的价值输出
一、《一本好书》成就“匠心典范”
二、场景阅读促进文化传播
第五章 场景时代下读书类节目存在的问题与发展策略
第一节 读书类节目在阅读场景构建中存在的不足
一、文本转化场景的创新力较差
二、缺乏融合阅读场景的构建
三、难以打造专属场景平台
第二节 新阅读场景下读书类节目的创新发展策略
一、精准受众分析,准确节目定位
二、创新节目形式,满足多样需求
三、调整播出模式,增强受众黏性
四、增强渠道传播,实现多平台效应
五、营造共性阅读场景,构建节目专属社群
六、基于垂直社区,形成节目产业链
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文
学位论文数据集表
本文编号：3849516
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、研究难点
四、研究方法
五、文献综述
第一章 我们已经进入场景时代
第一节 随时代发展而延伸的场景
一、场景理论的提出与发展
二、场景时代的到来
第二节 场景时代的特点
一、以技术支撑的场景融合
二、以用户体验为核心
三、以改变社会生活为目的
第三节 场景时代的阅读行为
第二章 场景时代下我国读书类节目的现状
第一节 我国读书类节目的类型
一、“评述型”
二、“诵读型”
三、“朗读访谈型”
四、“行走型”
五、“演绎型”
第二节 场景时代读书类节目的特点
一、节目制作上的特点
二、节目内容上的特点
三、节目传播上的特点
第三节 场景融合引发读书类节目再度崛起
一、场景时代下阅读模式的改变
二、读书类节目观看场景的改变
三、读书类节目收看目的的改变
四、大数据对读书节目类受众需求的精准匹配
五、新媒介场景中不同阶层文化边界的消融
六、小众读书类节目向大众化的回归
第三章 读书类节目对新阅读场景的构建
第一节 读书类节目对于文本场景式的再现
一、读书类节目展现文本故事场景
二、多样化手段带来受众沉浸式体验
三、读书类节目带来的跨场景式阅读对接
第二节 读书类节目促进新阅读平台的产生
一、读书类节目打造自身阅读分享平台
二、以读书类节目为依托开展线下阅读活动
三、虚拟现实技术在阅读中的推广
第三节 以读书类节目为核心打造垂直化阅读场景
一、以读书类节目为纽带形成阅读社群
二、以读书类节目为核心打造知识聚集平台
三、读书类节目的周边衍生产品
第四节 新阅读场景推动新行为的产生
一、读书类节目的伴随性观看
二、读书类节目受众评论性增强
三、读书类节目受众主动获知行为增多
四、优质内容带动受众知识付费
第四章 案例分析:场景理论下的《一本好书》
第一节 《一本好书》简介
第二节 《一本好书》带来的场景式“阅读”体验
一、媒介技术将戏剧舞台场景化呈现
二、以受众为中心的视觉体验
三、多空间交替带来沉浸式体验
第三节 《一本好书》在场景时代下的传播
一、多平台制作与新媒体传播
二、衍生节目拓展音频新平台
三、场景读书打造垂直产业链
第四节 在场景时代《一本好书》的价值输出
一、《一本好书》成就“匠心典范”
二、场景阅读促进文化传播
第五章 场景时代下读书类节目存在的问题与发展策略
第一节 读书类节目在阅读场景构建中存在的不足
一、文本转化场景的创新力较差
二、缺乏融合阅读场景的构建
三、难以打造专属场景平台
第二节 新阅读场景下读书类节目的创新发展策略
一、精准受众分析,准确节目定位
二、创新节目形式,满足多样需求
三、调整播出模式,增强受众黏性
四、增强渠道传播,实现多平台效应
五、营造共性阅读场景,构建节目专属社群
六、基于垂直社区,形成节目产业链
结语
参考文献
致谢
攻读硕士期间发表的学术论文
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本文编号：3849516
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