小学官方微信公众平台建设现状研究——以上海地区为例

发布时间：2024-04-03 00:13

　　随着新媒体时代的到来,信息化技术已然渗透到社会的各个方面,教育领域也迎来了信息化改革的浪潮,“互联网+教育”正在成为时代对学校所提出的挑战。与传统的学校官网不同,微信公众平台以其及时性、互动性逐渐成为学校信息传播、家校沟通、学校管理、教学辅助的新渠道,愈来愈多的小学选择开设官方微信公众平台作为对外窗口。在实际的运营过程中,小学官方微信公众平台建设现状如何、是否存在亟待解决的不足之处、家长对平台持有何种看法成为了笔者所要研究的问题。本研究采用了文献研究法、内容分析法以及问卷调查法。首先,通过查阅并梳理文献确定研究方向,并以传播学理论作为相关的理论基础。其次,从家长的认知、态度、行为三个维度编制问卷,向上海地区小学的家长进行问卷的发放。最后,以上海各区16所小学的官方微信公众平台作为内容分析的对象,调查其运营现状。通过数据的收集、整理、分析,笔者发现目前上海地区的小学微信公众平台存在着明显的问题:宣传力度不足;推送内容同质化,推送形式较为单一;互动反馈机制缺失;具体的运用规划尚未完善。针对小学官方微信公众平台在实际运营中存在的不足之处,笔者在理论与实证的综合分析下提出了相应的优化策略,给予...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 新媒体时代的到来
        1.1.2 教育信息化建设不断发展
        1.1.3 小学微信公众平台建设存在不足
    1.2 研究方案
        1.2.1 研究意义
        1.2.2 研究目的
        1.2.3 研究内容
        1.2.4 研究方法
        1.2.5 技术路线图
    1.3 文献综述
        1.3.1 文献检索情况介绍
        1.3.2 国内外研究现状
        1.3.3 文献评析
第二章 概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 微信
        2.1.2 微信公众平台
    2.2 理论基础
        2.2.1 传播模式
        2.2.2 “把关人”理论
        2.2.3 “使用与满足”理论
第三章 上海地区小学官方微信公众平台建设现状分析
    3.1 调查问卷的设计
        3.1.1 调查问卷的框架设计
        3.1.2 调查问卷的信度及效度
    3.2 调查问卷的结果及分析
        3.2.1 调查对象的基本情况
        3.2.2 调查问卷的结果
    3.3 内容分析的框架设计
    3.4 内容分析的结果
        3.4.1 微信公众平台的外部形象识别
        3.4.2 微信公众平台的推送信息
        3.4.3 微信公众平台的互动反馈机制
    3.5 存在问题分析
        3.5.1 微信公众平台的定位有待明确
        3.5.2 微信公众平台的宣传力度有待加强
        3.5.3 微信公众平台的推送信息有待优化
        3.5.4 微信公众平台的互动反馈机制有待完善
        3.5.5 微信公众平台的运营规划有待制定
第四章 小学官方微信公众平台建设优化策略
    4.1 科学定位平台,实现最优价值
        4.1.1 明确平台定位
        4.1.2 合理运用官微
    4.2 拓宽宣传渠道,增加受众关注
        4.2.1 借助现有媒体进行宣传
        4.2.2 利用各项活动开展推广
    4.3 提升内容质量,满足受众需求
        4.3.1 丰富推送主题
        4.3.2 加强视听融合
    4.4 完善反馈机制,增强受众互动
        4.4.1 设立反馈渠道
        4.4.2 开通互动平台
    4.5 制定运营规则,优化平台建设
        4.5.1 组建运营团队
        4.5.2 制定传播规划
    4.6 凝聚创新意识,打造学校品牌
        4.6.1 具备创新意识
        4.6.2 挖掘学校特色
第五章 研究总结及展望
    5.1 研究总结
        5.1.1 研究结论
        5.1.2 研究不足
    5.2 研究展望
参考文献
附录一
致谢



本文编号：3946412