叙事治疗视角下的心理健康教育

发布时间：2018-01-18 07:28

本文关键词：叙事治疗视角下的心理健康教育　出处：《医学与哲学(A)》2017年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：叙事治疗视角下的心理健康教育尊重当地文化,重视人们应对问题的本土知识和技能,强调从社会文化的视角看心理问题的产生,并借助外化的世界观将人和问题分开。心理健康工作者秉持"去中心化、有影响力"的定位,并以提问而非直接的指导或教育作为主要干预方法。介绍了提问模式和集体叙事实践方法等两种实践模式,并阐述了在灾后心理援助中如何使用提问模式和集体文件开展应用实践。在保持叙事世界观的基础上,有机地调整工作思路和干预方法来适应当地文化和人群特点,是本土化实践的关键所在。
[Abstract]:The mental health education from the perspective of narrative therapy respects the local culture, attaches importance to local knowledge and skills in coping with problems, and emphasizes the emergence of psychological problems from the perspective of social culture. And with the help of the externalized world outlook to separate people and problems. Mental health workers adhere to the "decentralized, influential" positioning. And the main intervention methods are questioning rather than direct instruction or education. This paper introduces two practical models, such as questioning mode and collective narrative practice method. And elaborated in the post-disaster psychological assistance how to use the question pattern and the collective file to carry out the application practice, on the basis of maintaining the narrative world outlook. The key to the localization practice is to adjust the working ideas and intervention methods organically to suit the local culture and crowd characteristics.
【作者单位】：南京中医药大学心理学院;南京晓庄学院心理健康教育与研究中心;
【基金】：2014年江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目(2014SJD166)
【分类号】：R395
【正文快照】： 以叙事治疗为代表的后现代心理治疗流派,在家庭治疗、社区工作、心理健康教育等领域带来了后现代的世界观、理论模式和实践方法,推动了这些领域的创新[1-3]。本文以叙事治疗和叙事社区工作的理论和实践为基础,从叙事心理健康教育的相关理念、实践模式及其在灾后心理援助中的应

【相似文献】