英语专业英美文学课教学的困境与对策分析

发布时间：2016-12-02 09:36

  本文关键词：英语专业英美文学课教学的困境与对策，由笔耕文化传播整理发布。

英语专业英美文学课教学的困境与对策分析 6213字 投稿：徐譾譿

全文2页 共6213字

 

 

长松咨询公司怎么样？6年发展历程告诉你!长松咨询公司是专注于企业管理系统建设的一家咨询公司，长松咨询公司的总部在北京市通州区，全国各地有几十家分子公司和代理机构。长松咨询公司的产品主要是管理系统为主导，分别有企业操盘手培养、企业战略系统、企业组织系统…

在 以往 的美术 教 学 中 ，教师 过分 注重绘 画技 法 、 和 能力 的培养 ，却 忽视 了学 生对 生活 的观察 能力 、 体 验能力 及创 造能 力 的培养 。如 此一来 ，美 术教 学 就 有 可 能 与生 活 分 开 了 。新课 标 明…

1. 计算机发展史 世界上第一台公认的计算机取名为ENIAC，1946年研制成功。 思考：（教材34页） 计算机发展阶段的划分标准及其结果是什么？ 冯诺依曼对于计算机存储方式的主要思想是什么？ 2. 计算机内部信息的表示与存储 计算机内部用二进制来表…

 

英语专业英美文学课教学的困境与对策分析　
口 孙 亚 杰　
内蒙古河套 学院外 国语言文学 系 　

【 摘

要】 现 阶 段 ， 随 着 高 等 学 校 素 质 教 育 的发 展 和 普及 ， 文 学 鉴 赏 已成 为 英 语 课 堂 教 学 的重 要 内容 ， 并在 专 业课 程 体　

系 中 占据 关 键 地 位 。 本 文 首先 阐述 英 美 文 学 教 学 面 临 的 困境 ，接 着 系统 性 地 提 出若 干 可 靠 的 解决 困境 的方 法策 略 。 　 【 关键 词】 英美文学课 ；教 学困境 ；解决对策 ；英语专业 ；教 学质量　 ｔ Ｏ 图 分 类 号】 Ｈ ３ １ ９ 　 【 文献标识码】 Ａ 　 【 文章编号】 １ ０ ０ ９ ． ６ １ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ ０ ８ ６ — ０ ２ 　

现如今 ，在高校英语 教学 中，英 美文学课 因能拓宽　 眼界、丰富精神阅历的独特作 用而被教 育工作者所称道 ， 　 对 这 门课 程 的 系 统 学 习 早 已是 英 语 专 业 知 识 体 系得 以 完　 善 的重 要 途 径 。本 文 结 合 英 美 文 学 教 学 的 意 义 ，通 过 分　 析 教 学 中面 对 的 困境 ， 对 当 前 教 学 走 出 困 境 给 出一 些 有　
效的建议。 　

英 美 文 学 这 门课 程 也从 此 失 去 学 生 的注 意 和 兴 趣 ， 纵 使　 走 出大 学 校 门 的 学 生 拥 有 英 语 学 位 或 技 能 证 件 ，但 却 显　 著缺 乏英 美文学相关领 域知识 的内涵 ， 以致于影 响专 业　 的全 面 发 展 。 　 伴随英语 专业其他 “ 市 场 化 ”课 程 的 异 军 突 起 ， 英　

Ｅ ｌ ｌ英 美 文 学 课 的 教 学 困 境 　
众 所 周 知 ， 英 美 文 学 课 是 现 今 我 国 大 学 英 语 专 业 的　

美文 学教学的处境堪忧 。旅游英语 、商务英语等 一系列　 课程逐渐成为英语专业的 “ 香饽 饽” 。在教学环节 中，高　 校 为 培 养 适 合 于 社 会 发 展 需 要 的综 合 型 人 才 ，也 千 方 百　 计 地 增 添 法 律 英 语 、 国 贸 英 语 、旅 游 英语 等 一 系列 课 程 ， 　
明显 淡 化 英 美 文 学 在 专 业 课 程 体 系 中 的 地 位 ，甚 至 于 有　 意 缩 减 文 学 课 时 ，致 使 相 应 的教 学 被 “ 边缘化 ” 。 　 （ ４ ）教学 内容较多与课 时少 的矛盾依然存在　

必修科 目，在每一个英 语院系 中关注 度较高 。同时，在　 新课 改的新形势下 ，英 美文学课 需继 续发挥 自身在 英语　 专业 中的重要作用 ，并与时俱进 ，探 索 出一条全新 的发　 展道路 。但 不容忽略 的一个 问题是 ，随着素质教 育的推　 进 ，英 美文学课在实 际教学 中也 显示 出一定 的缺 陷，极　 大地 困扰着高校师 生。下文就着 重论述本课程 的一系列　

诚然 ，英 美文学 的作 品牵涉到 的范围较
为宽泛 ，时　 间跨越程 度也较长 。然 而，课时却十分 有限 。英美文 学　 的 实 际 教 学 内容 多 与课 时 偏 少 逐 渐 形 成 一 种 矛 盾 ， 并 未　 得 到妥善 、科学 的解决 。从这个 意义上讲 ，教 师必须在　 教 学 实 践 中合 理 地 突 出 关 键 ，严 密 地 把 握 主 次 ， 并 有 所　 取舍 。 　

８６ 　

困境 ： 　

（ １ ）英美文学课 的教学模式相对 老套 ，教 学观 念非　
常陈 旧 　

目前 ，英美文学课仍延 续 以往传 统的教学方式 ，教　 师热衷 于将课 内知识 “ 灌输 ”给 学生 ，并要求 学生在课　

目 解 决 英 美 文 学 课 教 学 困 境 的 对 策 　
（ １ ）明确教学的 目的，发挥学生 的主体地位　 现阶段 ，为切实培养 学生鉴赏 、理解 和 阅读英 文著　 作 的能力 ，英美文学教学必须 “ 顺势而为 ” 。教师应明确　 教学 的任 务和 目的，解 决 “ 为何教 学”的 问题 ，这应 当 　 是革 新英美文 学教学模式 的第一要 务 ； 在此基 础上 ，要　 严格依 照 “ 大学英语专 业大纲 ”的要求 ，明确教 师的具　 体 方 向 ， 引 领 学 生 通 过 亲 自阅 读 经 典文 学 作 品 ， 掌 握 英　 语语 言的基本功 ； 教师要在课 堂上注 重教材用本的新颖 ， 　 摒弃 陈旧的、不合乎教 学需要的教材版 本，促使 学生接　 受 最 前 沿 的 英 语 文 学 动 态 。经 由 以上 几 个 方 面 的措 施 ， 　 可 明显看 出，改进 教学模 式关键 在于 “ 落实 ”两个 字 ， 　 教 师 改变 以往 “ 一 言堂 ” 的 不 良课 堂 局 面 ， 开 始 让 学 生　
“ 主 宰 ”英 美 文 学 课 堂 ，充 分 将 教 学 知 识 探 索 的 权 限 转 让　 给 学 生 自 己， 学 生 们 在 无 形 之 中会 感 悟 到 英 美 文 学 的 魅　 力和吸引力。 　

堂上做 好笔记 ，课 下 自主复 习、巩固和提高 ，考 试时再　
对 照 笔 记 将 整 个 知 识 框 架 熟 悉 一 遍 。但 这 样 一 来 ， 由 于　 长期依赖于教师 “ ～言堂 ” ，学生学 习的主动性和积极性　 大 大 降 低 。 在 这 期 间 ， 学 生 在 学 习 英 美 文 学 时 ， 并 未 找　 到其中的乐趣，即使教学 目标 是培 养学生 听说读写能力 ， 　 但 更 多流 于 形 式 ，长 期 机 械 性 的记 忆 妨 碍 学 生 创 新 意 识　

的养成和英语实践技能的提 高。 　 （ ２ ）教材 设计滞后于教学发展 的需要　 现阶段，英美文学的相关教材版本 固然不少 ，然而 ， 　 绝大部 分的教材虽是为 本科学生 “ 专 门 ”打 造 ，但 真 正　 能体现新课程 理念和 实践精神 的高质量课本却少之又少 。 　 从这个 视角看，强化英美文学教材建设刻不容缓。 　 （ ３ ）教 师和 教学 地 位
逐 步 陷于 边 缘 化 的 困 境　 直 以来 ，讲授 商务或 外贸英语 的英 语教师大都 受　
一

到学生 热捧 ，而讲述英 美文学英语 的教师正 向着边 缘化　 的趋势 发展。事实上 ，近些年英语研 究生报考专业 也主　 要 以翻译 、语言学为主 ，明显超越 了之 前报考英美 文学　
的 人 数 。 出 现 这 种 现 象 的 原 因 固然 是 多 方 面 的 ，主 要 是　

例如 ，面 对浩瀚无 垠的英美语 言文 化作 品，仅 凭课　 堂上 的有 限时 间，学生根 本无 法全部 涉猎 ，有鉴 于此 ， 　 教师 必须从学生实 际英 语阅读水平 以及 英语综合 能力 出 　 发 ，选取 最为恰 当的教 学 “ 突破 口” ，坚持 阅读少 量但　 精致 的英 美文学 ，这才 是英语教学 的大 势所趋 。在 学生　 阅读莎 士 比亚 的 《 哈姆 雷特》时 ，必须提醒他们 寻找知　

报考法律英 语、商务英语 比较容 易就 业，因为这些 方向　
实用性稍强 。然而 ，如若任 凭这一 “ 不平 衡 ”的势头 发　 展 下去，则英美 文学的师 资队伍无疑会 出现较大 的断层 ， 　
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ －２ —１ ９ 　

知 过 识 移 流 明 失 天 ， 堤 而 息 是 在 ， 快 阅 读 舌 　 英 文 ， ／ 原 Ｔ 、 让 著 ／ 中 ｒ 八 派 上 巳 旱 ． 用 　 场 明 ， 央 学 佑 生 　
们 借 由 平 日养 成 的 阅读 习 惯 ， 会 在 捋 顺 作 品 故 事 概 　 要 仔 细 品读 、联 系 上 下 文 分 析 ， 　

独 立学 院 大学　鼯 　

况 如 上 遇 下 有 功 不 夫 懂 ， 的 紧 单 接 词 着 再 分 析 个 别 难 懂 的 句 式 与 语 法 ， 　
，

相互作用阅读模式探索　
口 高天枢 孙玲 琪　
长春 大学光华学院　

力求发挥逻辑推理能力，根据语境推断出 生词的 含　
义。 同时 ，涉及 到英语 文学 常识 的段落 ，需 加强这　

方面 的 学 习 。 由此 可 见 ，学生 自主 阅读 英文 名 著 ， 　

完全摆 脱 了过去 “ 灌输 ”式 的教 学模式 对学 生 阅读　 能力 的束缚 ，促使 学生 更 明确 阅读 方 向、更 加清 晰　
地 独立 思 考 。 　 【 摘

（ ２ ）彻底 转变 教学 观念 ， 以实 际行 动创 新教 学　 漠 式　 前文 已提及 ，发挥 学生课 堂 “ 主人 公 ”的地位　 对于彻 底转 变教 学模式 是大 有裨益 的。然而 ，这仅　 是一方 面 ，英美文 学教 学要 真正地 实现 课堂 模式 的　 变化 ， 就必 须在 推 进课 堂 资源 优 化配 置 的前 提 下 ， 　 激发学 生 的聪 明才 智 。随着 素质教 育 的变革 ， 以多　

要 】英 语 阅读 是 英 语 教 学 中非 常 重 要 的 一 门课 程 英 语　 阅读教 学应 当选择合理 的 阅读模 式。本文通过 对相互作用 阅　 读 模 式 的探 索 ，，找
到 适 合 独 立 学 院 学 生 的英 语 阅 读 模 式 与策　 略 ，从根本上提高学 生阅读 能力。 　 【 关键词】 独立学 院英语 阅读教 学；阅读模 式；应用 　 【 中图分 类号】 Ｈ ３ １ ９ 　【 文献标识码】 Ａ 　 Ｉ 文章 编号】 １ ０ ０ ９ ． ６ １ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — ０ ０ ８ ７ — ０ ２ 　
，

媒 体 为 代 表 的 先 进 教 学 手 段 逐 步 进 入 大 学 英 语 课 堂 ， 　 Ⅱ 引 言 　
在教学 中，教师事 先把 对英 美文 学作 品 的探 析和讲　 述 以幻 灯片 的形式 制作 出来 。 当学生 阅读完 相应文　 学作 品后 ，教师便 要有 规划 地组织 、安 排学 生观看　 英美 文 学 的名 片 ，教师 应 提前 设置 好 必要 的 问题 ， 　 作为悬念 ， 以便于调动 学生探究 、赏析作 品的兴趣 ， 　 为今后 的英 语写作夯 实牢固的根基 。 　 例 如 ，在课 堂上 ，教 师应 积极 尝试 用 多媒体播　 放经 典英美 电影 ，假若 学生 在读 到 《 飘 》和 《 傲 慢　 阅读是我们 获得各类 信息和知识 的重要途径 ，是交 际能　 力 的一种形 式。它不是单 纯的认字知 义过程 ，而是极为复杂　 的含 有多种技 能的思维过 程 。因此 ，阅读是英语 学习 中最重　 要 的技能之 一。在英语 语言教学 中，面对独立 学院大学生这　 一类 特殊 的教学对象 ，如何提高该类 院校学生英 语 阅读教 学　 效 果，培养 学生 自主 阅读 理解的 能力，进而激 发学生英语语　 言学习兴趣 ，是英语教育工作者值得研 究的课题之一 。 　

与 偏见 》时， 教师 便要 把同 名 经典电 影片 段 呈 现在 　 园 阅 读 模 式 探 索 　
屏幕 上 ，借 助 于这样 一种镜 头 的氛 围，有 助于 学生　 更进 一步感 知英 美文 学 的魅 力 ，并将 学生 “ 观 ”与　 说 、听 、写相 融合 ，进 而 更 凸显英美 文 学课 堂 的直　 观性、立体性和生动性 。 　 （ ３ ）在 教学 中着力 渗透 德 育教 育，提 高学 生的　 人文素养　 教师要 在英美文 学教学 中有 意识地 寻求契合 点， 　 比如 说 ，在 阅读 《 远 大前 程》 等作 品时 ，必须 引领　 学 生在 理解主 旨的前提 下培养 正确 的人 生观 、事业　 观和价值观 树立人 文素 养和 高 尚的道德情操 。 　
，

心 理语 言 学 家 Ｇ ｏ ｏ ｄ ｍａ ｎ （ １ ９ ７ ６ ）认 为 ， 阅读 是 心理 语　 言学 的 猜谜 游戏 ，是思 想和 语 言 的相 互 作用 过程 。张必 隐　 （ ２ ０ ０ ２ ）将 阅读 定义为 “ 从书 面材料 中获取信 息并 影响读 者　 的非 智力 因素 的过程 ” 。上述认 知 心理学 的观 点表 明，阅读　 过程是积 极而非 消极的 ，是读 者与文章之 间互动 的
过程 。文　 章 的理 解取 决 于读 者 已有 知识 和文 章 之间 所建 立 的一种 联　 系 ，能否 建立起 这种 联系取 决于 多方面 因素 ，如 阅读 动机 、 　 阅读材 料的可读 性、读者 的语 言掌握 能力 ， 以及读 者对 相应　 话题 的熟悉程度等 。 　 ２ ０世 纪 ６ ０年 代 “自上 而 下 ” （ ｔ ｏ ｐ ． ｄ ｏ ｗ ｎ 　 ｍ ｏ ｄ ｅ １ ） 和 “自 下 　 而上 ” （ ｂ ｏ ｔ ｔ ｏ ｍ ． ｕ ｐ 　 ｍｏ ｄ ｅ １ ）两种 阅读模 式 占据 了阅读领域 。 “自 　

８ ７ ’ 　

目 结 语 　
综 上 所述 ，英 美文 学 教学 要 解 决 目前 的 困境 ， 　
就 必 须大 力破 除 落后 的教 学模 式 ，改 进教 学 方法 ， 　 创 新学 生 的阅读 、理解 思维 ，采用 行之 有效 的办法　

上 而下” 模式 任务 阅 读 是 一种 不 断 猜 测的 过 程， 读者 要 使 用 　
尽 可 能 多 的背 景 知 识 ，对 文 章 内容 加 以预 测 。而 与 之 相 对 应　

的 “自下而上 ”阅读模 式认 为阅读是 一个解码 的过 程 ，从低　
级 到 高 级 ，字 词 句 段 的 累加 意 思 就 是 整 个 文 章 的 思 想 ，把 重　 点放在 语言层 面上 。到 了 ７ ０年代 ，两种 理论 互相 融合 ，顼　

调动学生 的学习热情
，

使课堂达到事半功倍 的效果 。 　

代 认知 心理学家 Ｒ ｕ ｍｅ ｌ ｈ ａ ｒ ｔ （ １ ９ ７ ７ ）提 出了交互模式 ，认为 魔 　 读 应是 “ 自上而下 ”和 “自下而 上”两种 阅读模 式的有机维　
合 。在 阅读 过程 中，读 者调动 自己的背景知识 对文章 内容　 行预测 ，再 根据 文字信 息不 断证实 预测 ，修正错 误 的预测 ， 　
形成新的预测 。 　 长期 以来 ， “自下而上 ”的阅读模式影 响着我 国的英语　 读教 学 ，教 师在讲 解 阅读文 章时 ，强调字 、词 、句 的作用 ， 　 大多采 用逐句翻译 的办法 。特 别是在独立 学院英语 阅读 教　 中 ，“自下而 上 ”的 阅读 模式 在英 语 阅读 教 学上应 用得更　 广 泛 然而 ，阅读 过程是读者 由语言视觉 形式和结构 形式Ａ 　 手 获 得 语 言 内容 、 个 人 体 验 和 独 特 感 受 的 过 程 ；是 读 者 、 　
。

参考 文献　 ［ １ ］ 　 陈洁． 商务英语专业英美文学教学改革初探Ⅱ 】 ｌ 辽宁工业大　
学学报 （ 社会科学版 ）， ２ ０ １ ０ （ ２ ） ． 　 ［ ２ 】 　 徐沙丽． 论高校英语专业英美文学教学的改革Ⅱ 】 ＿ 中国成人　
教 育 ，２ ０ ０ ７ （ ２ ） 　 ．

［ ３ 】 　 王 军 ，李 艳 红 论 高校 英 美文 学 的学 科建 设 与教 学 改革　

辽宁教育行政学院学报 ， ２ ０ ０ ８ （ ７ ） 　 ［ ４ 】 　 王静 贵州省高校英语专业英美文学课
改革刍议　 科教导　

，

作者 简介 ：高天 枢 ，硕 士 ，讲 师 。研 究方 向 ：跨 文 化 交际 。 　



 

英语专业英美文学课教学的困境与对策分析　口 孙 亚 杰　内蒙古河套 学院外 国语言文学 系 【 摘要】 现 阶 段 ， 随 着 高 等 学 校 素 质 教 育 的发 展 和 普及 ， 文 学 鉴 赏 已成 为 英 语 课 堂 教 学 的重 要 内容 …

“双包双促”扶贫攻坚行动工作总结 全市“双包双促”扶贫攻坚行动开展以来，市发改委高度重视，把“双包双促”包村扶贫工作作为党的群众路线教育实践活动的一项重要实践载体，全力促进群众增收致富，不断密切党群干群关系，确保教育实践活动同包村扶贫工作两促进、两提…

2014中国PE\VC及天使基金投资情况总体情况：截至2014年，中国股权投资市场活跃的VC/PE机构超过8000家，管理资本量超过4万亿人民币。PE 募集情况：2014年，中国私募股权投资市场的募投活跃度均大幅提升，募资总额达到631.29亿美元，…

水星MW300R上网设置方法MW300R的散热设计也十分科学，除了两侧布有平行格栅之外，底部更有大量的散热孔，这使得MW300R的稳定性非常出色，可以满足各类用户的需求。安全方面，MW300R支持SSID隐藏、无线MAC地址过滤、64/128/152…

 

本文由第一文库网()首发，转载请保留网址和出处！

>> 查看更多相关文档

 

免费下载文档：

 

  本文关键词：英语专业英美文学课教学的困境与对策，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：144328