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基于建构主义的英美文学语料库构建

发布时间:2016-12-01 11:44

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维普资讯 第 7卷 第 3 期  2 0 年 5 月  o8 襄 樊 职 业 技 术 学 院 学报  J u a f a ga   c t n la d T c nc   olg   o r l   n fnVo ai a n   e h ia C l e n o Xi o l e V0.  N . 1 7 o3   Ma .20

  v 08 基 于建 构 主 义 的英 美文 学 语料 库 构 建  张 显 平  ( 襄樊 学 院 外语 系 , 北  襄 樊 湖 4 15) 4 0 3  摘 要 : 关文 学课 是 英语 专业 学 生人 文素质 和 语 言基 本功 的 专业 知 识课 , 英 多年 来一 直 面 临着教  学方 法 的改革 与教 学手段 的 改进 等 问题 。 据 建构 主 义的 学 习理论 构建 英 美文 学语料 库 , 以在 教  根 可 学 中用 来分析 一些典 型 的文 学模 式 , 到提 高文 学和 语 言修 养 的 目的 。 达   关键 词 : 建构主 义 ; 学语料 库 ; 关文 学 ; 学改 革  文 英 教 中 图分类 号 : 6 30 G 4.   文献标 识 码 :   A 文章 编 号 :6 1 9 4 2 0 ) 2 0 8 — 3 17 — 1 X(0 8 0 — 0 5 0   英美 文 学课 在 我 国高 等学 校 英 语 专 业人 才培 养  计划 中具 有 十分重 要 的地位 。 育部 2 0 教 0 0年 颁 布 的  《 高校 英 语专 业英 语 教 学 大纲 》 出 : 学 课 程 的 目 指 文   的在 于培 养学 生阅读 、 赏 、 欣 理解 英 语 文学 原 著 的能  力 , 握 文 学评 价 的基 础 知识 和方 法 。 阔 思 维 , 掌 开 拓  宽知 识结 构 。通 过 阅读 与分 析 一定 数量 的英 美文 学  作品, 促进 学 生 语言 基本 功 和人 文 素质 的提高 。 强  增 学 生对 西 方 文学 与文 化 环境 的了解 。在 英 语 专业 课  程设 置 的三 大模 块 中 ,英美 文学 被 列 为专 业 知识 必  修课 , 成为 该专 业 的主 干专 业课 程 [。 ”  然而 ,近 几 年来 ,该课 程 的教 学状 况却 不 容乐  观 。调 查表 明。 英语 专 业 三 、 四年 级 学 生对 文 学 课 的  满 意 率仅 为 4 %[。超 过 6 8   o%的教 师 目前仍 然沿 用  较 为 传统 的填 鸭式 、 满堂 灌 的教学 方 法 [。 同 时 ,,   3 ] 由 于市 场经 济 和就 业市 场 的影 响 .文 学课 的课 时被 压  缩, 使得 文 学课 的处境 十 分尴 尬 。此 外 , 学课 所 涉  文 及 的文 化 背景 多样 性及 浓厚 的文 化底 蕴 往 往令 教 师  在 讲课 中顾 此 失彼 。 程 时数 的减 少 ,跑 马观 花 ” 课 “ 的  教 学 方式 常常 令学 生有 雾里 看花 之感 。 样 , 这 探索 和  研究 新 的文学 课 教学 方 法就 成 了英 美文 学 教学 工 作  者所 面临 的重 要课 题 。 近年来 有 些 教师 运 用 多媒 体  及 网络 进行 文 学课 教 学取 得 了较 好 的效 果 ,但 利 用  语料 库进 行 英 美文 学课 教 学 改革 的 应用 研究 却并 不  多 见 。因此 , 文 拟根 据 建构

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本文编号:200532

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