英美文学阅读在大学英语教学中的运用

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英美文学阅读在大学英语教学中的运用 作者：张申艳

来源：《新一代》2014年第12期

摘 要：英美文学阅读是大学英语教学中重要组成部分，根据大学生自身特点制定有利于英美文学阅读的方法，是非常必要的，培养学生对于英美文学的兴趣，能够有效提高其英语阅读水平，运用单词的能力，从而全面提高其英语成绩，进行阅读的时候，不但要讲究方法，同时也要注意发散思维，教师应该以学生为主体，引导和帮助他们对英美著作产生兴趣，主动进行阅读，不断提升阅读水平，这不但对于学生英语能力会有很大程度的提高，对于英语教学来说，，也会带来很大进步，课堂效率以及质量都会得到提升。

关键字：阅读教学;英美文学语文;兴趣研究;英美文学生

在教学中教师们的教学目的就是要提高学生独立学习的能力，只有学习能力提高才可以使学生掌握技能，在大学英语课堂上，如何让学生产生学习乐趣，是一个值得思考的问题。阅读教学提高他们学习效率的有效方法，而英美文学阅读则在阅读教学中发挥着重要作用，通过不断阅读英美文学书籍，从中发现自身语法以及词句上的问题，并进行改正，这就是一个自我学习的过程，同时，阅读英美原著的时候，学生也会对英文学习更加感兴趣，能够主动投入到学习中，久而久之不但英语成绩会有所提高，其自我学习的能力也必然有所增强，英语教学目的也就达到，由此可见，英美文学阅读对于大学英语教学有着非常重要的作用。

一、通过阅读英美文学作品提高学习兴趣

教学的时候要让学生对课文知识有初步的了解，不论老师怎么讲解都无法代替学生自己学习实践得到的知识多。在大学英语教学中通过阅读英美文学作品提高了学生的自身实践能力，阅读教学要以学生为中心，让他们自己读有关的课外知识，调动他们的自主学习性，在阅读时候要让学生读准字音，进行发音读或者默读。在不断读的过程中锻炼英美口语，久而久之学生自己可以把长句子顺利的读出来。在他们读出来的时候就已经掌握到阅读的技巧，也理解了一篇文章一段话的含义。阅读英美文学作品的时候，如果遇到困难，教师及时帮助解决，或者让学生问其他同学互相帮助，只有能够顺利的完成阅读任务才能提高他们的阅读兴趣。在读的时候可以通过课里面的意境对字词进行理解，从而使英美文学生生字和对词语的把握认知得更加全面，英美文学作品，相较于课文而言，内容丰富，趣味性以及文学性都比较强，学生阅读起来不会像平时学习枯燥的课文一样无趣，课堂气氛会变得活泼，鉴于以上所述，大学英语教学中，适当进行英美文学阅读，能够有效提高学生的学习兴趣。

二、大学英语教学中的也要适当进行朗诵阅读

阅读教学就是让学生大胆的读出来。通过大声的朗诵，教师可以判断出学生对于作品的理解理解情况，如果对作品理解不足在朗诵的时候必然会不连续，读的时候无法读出课文的情

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