《外语研究》2014年04期
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《外语研究》 2014年04期
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从学科内涵看英美文学研究与教学
【摘要】:学科指一门科学,也指与之对应的教学科目。英语专业的教师研究文学、语言学或翻译学,但教学一直偏重语言技能,研究与教学不匹配。本文以美国大学英文系的发展历史为参照,看英语专业的英美文学研究如何能够以研究促教学,强化本学科的内涵,在研究中重视与我们当下社会的相关性,展开跨学科的文学研究,在教学上重视文本阐释技能的训练,文学教学和技能教学相互渗透,平衡社会对本学科人才培养的需求和学科自身可持续发展的需要。
【作者单位】:
南京大学外国语学院;
【关键词】:
【分类号】:H319
【正文快照】:
1.引言近年来,英语专业的教师面临着科研挑战,学生面临着就业危机,两者都是业界一直关心的问题,后者更是大众媒体持续关注的热点社会问题之一。面对前一个挑战,在各高校科研考核指标不断加码的情况下,除了要求教师个人不断努力,英语专业似乎并无良策。面对后一个危机,各个高校
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