《格林童话》与《安徒生童话》中的儿童教育比较研究

发布时间：2017-03-28 20:20

  本文关键词：《格林童话》与《安徒生童话》中的儿童教育比较研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：儿童阅读是儿童教育的基础启蒙,同时也是个人全面发展的重要环节。优秀的儿童文学作品将对儿童的教育起到积极的作用。童话作为儿童文学的重要组成部分,不仅仅是可供阅读的故事,更重要的是蕴含其中的深层教育意义。日常生活的世界是孩子们的自然乐园,童话则是孩子们的心灵乐园。“在瑰丽奇异的童话世界中,孩子们明辨着正义与邪恶、感受着善良与凶残、区分着诚实与虚伪、经历着勇敢与怯懦。”《格林童话》与《安徒生童话》,《一千零一夜》并称为“世界童话三大宝库”。其中收录了数量最多,形式多样,题材丰富的童话作品。同时《格林童话》和《安徒生童话》都是世界文学史上被译成最多文字的作品之一,在世界范围内广泛流传,对各国儿童产生了深远影响。在中国,《格林童话》与《安徒生童话》更是几乎所有适龄儿童人手一本的启蒙读物。一方面,本文通过对比分析,探究《格林童话》与《安徒生童话的》共同性,并分析二者在写作风格、文本创作、内容叙述及道德品质表现方面的差异性,让读者对《格林童话》与《安徒生童话》有更深层次的了解。另一方面,通过对比二者的差异性,探究两种童话对我国儿童教育的启示,分析二者在对儿童视野的拓展、想象力的拓展、知识面的拓展以及思维模式的拓展方面的不同的积极影响。同时总结二者对我国儿童文学发展所起到的积极意义及借鉴作用。作者通过对安徒生童话和格林童话的分析、对比。分析安徒生童话和格林童话描述的单一性和多样性、客观叙述和主观创作、浪漫风格和写实风格。通过分析对比这两大童话界的巨著分别给儿童带来的不同感受,满足儿童的不同阅读需求和他们带给孩子们知识面、视野及思维模式、想象力的拓展和帮助。从中给当下儿童文学界的创作和教育导向给予一定的启示。希望当下儿童能读到越来越多越来越好的文学作品。同时,儿童可以在更广阔的儿童文学空间里茁壮成长。
【关键词】：《格林童话》 《安徒生童话》 相同性 差异性 启示
【学位授予单位】：南昌航空大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：I106.8-03
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 摘要5-7
• 目录7-9
• 正文9-43
• 参考文献43-46
• 发表论文和参加科研情况说明46-47
• 附录47-48

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本文编号：272977