心理弹性训练对不同心理弹性水平军校医学生的正负性情绪及情绪调节方式的影响

发布时间：2017-10-02 23:40

  本文关键词：心理弹性训练对不同心理弹性水平军校医学生的正负性情绪及情绪调节方式的影响

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【摘要】：目的探索心理弹性训练对军校医学生的正负性情绪、情绪调节方式和心理弹性的影响。方法采用心理弹性量表、正负性情感量表和情绪调节方式量表对312名医学生进行评估,根据心理弹性得分选取高心理弹性组(n=30)和低心理弹性组(n=30),两组中随机抽取一半作为实验组进行心理弹性训练,其他医学生作为对照组不进行训练,比较其在训练后心理弹性、正负性情绪和情绪调节方式的变化。结果与前测结果相比,低心理弹性实验组的心理弹性、正性情绪和认知重评总分显著提高(P0.05),负性情绪和表达抑制总分显著降低(P0.05);高心理弹性实验组的正性情绪分显著提高(P0.01),负性情绪和表达抑制总分显著降低(P0.05);高心理弹性和低心理弹性对照组的心理弹性、正性情绪、负性情绪、认知重评和表达抑制总分与前测结果均无统计学差异(P0.05)。结论心理弹性训练能有效提高不同心理弹性水平军校医学生的心理弹性和积极情绪,降低其消极情绪,并帮助其运用积极的情绪调节方式。
【作者单位】： 第三军医大学心理学院军事心理学教研室;成都军区疾病预防与控制中心四科;
【关键词】： 心理弹性训练 心理弹性 正负性情绪 情绪调节方式
【基金】：国家自然科学基金(31170994) 全军医学科研“十二五”计划面上项目(CWS11J049) 军队心理卫生科研课题(12XLZ212)~~
【分类号】：R395.6
【正文快照】： 心理弹性(resilience)目前已成为心理学界的热点研究领域。它是指当人们面对灾难、痛苦或者逆境时能有效地应对和适应、保持心理健康的一种能力,又称“抗逆力”“心理韧性”“复原力”等[1]。近几十年来,众多心理学家开始着力于对心理弹性的干预研究[2]。宾夕法尼亚大学的塞里

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 黄丽,杨廷忠,季忠民;正性负性情绪量表的中国人群适用性研究[J];中国心理卫生杂志;2003年01期

2 陈虹;张婷婷;;积极心理学在美国初中和小学的应用:宾夕法尼亚大学的韧性项目[J];中小学心理健康教育;2010年01期

【共引文献】

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1 张卫东,刁静,Constance J.Schick;正、负性情绪的跨文化心理测量:PANAS维度结构检验[J];心理科学;2004年01期

2 郭文斌,姚树桥,黄敏儿,吴大兴;自动思维及归因方式对抑郁症作用的多因素分析[J];心理科学;2005年02期

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6 王振宏;姚昭;;情绪名词的具体性效应:来自ERP的证据[J];心理学报;2012年02期

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9 薛云珍;卢莉;梁执群;钟平;刘明;;地震灾区患者不同性别心理干预前后比较研究[J];中国康复医学杂志;2009年12期

10 张汛t，

本文编号：961832