健康大课堂形式对大学生艾滋病防控知识的宣教效果分析

发布时间：2024-04-13 03:05

　　目的:探讨健康大课堂形式对大学生艾滋病防控知识的宣教效果。方法:选择2018年商学院的新入学学生350名,本研究采用调查问卷的方式进行。调查前,先给大学生说明本次调查的目的、意义,要求按照统一要求进行填写,之后由经验丰富的艾滋病防治专家作为宣讲教师,宣讲时给学生发放艾滋病的知识宣传手册,同时给予大学生健康大课堂,给学生讲解艾滋病相关知识,分析350名大学生干预前后的艾滋病知识、态度评分,干预前后对个人性行为的态度,男女大学生干预前后对艾滋病的知识、态度评分。结果:干预后,350名大学生大健康课堂前艾滋病知识、态度评分较干预前高,P<0.05。干预后,350名大学生对在学校期间发生性行为、对发生交易性行为、对与恋爱对象讨论使用安全套、发生性行为时询问性历史、对有多个性伙伴的态度差异明显,P<0.05。干预后,男性与女性的艾滋病知识评分及艾滋病态度评分对比差异无统计学意义,P>0.05。结论:健康大课堂形式可提高大学生艾滋病防控知识效果。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 分析350名大学生干预前后的艾滋病知识、态度评分
    2.2 分析350名大学生大健康课堂前后对个人性行为的态度
    2.3 分析男女大学生干预后对艾滋病的知识、态度评分
3 讨论



本文编号：3952384