基于脑科学的儿童神经认知发育障碍评估与干预

发布时间：2018-02-04 06:19

本文关键词： 儿童神经认知发育障碍脑科学神经机制　出处：《中国实用儿科杂志》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：儿童神经认知发育障碍主要包括发展性阅读障碍、发展性计算障碍、注意缺陷多动障碍和孤独症谱系障碍,是儿童神经系统疾病的高发共患病。神经认知发育障碍严重影响患儿的学业表现和社交能力,对长期的社会预后提出巨大挑战。目前,对于儿童神经认知发育的诊疗,临床尚缺乏客观有效的工具。近些年,脑科学技术的发展为儿童神经认知发育障碍的机制及其干预提供了新的途径。文章从认知行为、脑神经机制和干预的角度,阐述儿童神经认知发育障碍脑科学研究成果。这些证据表明,儿童神经认知发育障碍存在特定的核心认知障碍和脑区的结构或功能异常,其干预以认知行为训练为主,脑刺激的效果有待进一步确认。
[Abstract]:Children with neurocognitive disorders include developmental dyslexia, developmental dyscalculia, attention deficit hyperactivity disorder and autism spectrum disorder. Neurocognitive dysplasia seriously affects children's academic performance and social ability, and poses a great challenge to long-term social prognosis. For the diagnosis and treatment of neurocognitive development in children, there is a lack of objective and effective tools in clinic. The development of brain science and technology provides a new approach to the mechanism and intervention of neurocognitive developmental disorders in children. This paper describes the research results of neurocognitive developmental disorders in children. These evidences indicate that there are specific core cognitive disorders and structural or functional abnormalities of brain regions in children with neurocognitive developmental disorders. The intervention was mainly cognitive behavior training, and the effect of brain stimulation needed to be further confirmed.
【作者单位】：首都儿科研究所附属儿童医院神经内科;
【基金】：北京市优秀人才培养资助(青年骨干个人)(2014000021469G227) 北京市医院管理局“青苗”计划专项经费资助(QML20151202) 首都卫生发展科研专项项目(2016-2-2103)
【分类号】：R749.94
【正文快照】： 在儿科临床疾病中,儿童神经系统疾病常伴有神经认知发育障碍。儿童神经认知发育障碍,又称特定学习障碍,是指儿童学习能力明显低于同年龄或同年级儿童,并严重影响学业成就和日常生活的一种认知障碍。儿童神经认知发育障碍包括学习障碍、语言障碍、情绪行为障碍以及孤独症等[1],

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