情志调适对不同层次儿科实习护生心理健康的影响效果研究

发布时间：2016-10-31 08:03

  本文关键词：情志调适对不同层次儿科实习护生心理健康的影响效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

《辽宁中医药大学》 2015年

情志调适对不同层次儿科实习护生心理健康的影响效果研究

孙晓婷  

【摘要】：目的:本研究通过对儿科实习护生发放调查问卷,收集护生的心理健康水平的信息数据、护生人格特征及影响其心理健康水平的相关因素。有针对性地实施中医情志调适疗法,充分调动儿科实习护生积极的心理因素,试图促进护生心理健康发展,提升自我效能感,为我校护理专业学生提供更好的职业生涯规划,为建立实习护生的中医情志调适的规范模式提供客观参考证据。对象与方法:1.问卷调查法:对不同层次的儿科实习护生实施问卷调查,获取重要数据信息。采取自身前后对照的方式,干预前测量护生的心理健康水平,估计职业倦怠的程度,分析引发的相关因素;实施中医情志疗法干预后再次测得护生的心理健康状况。2.统计分析法:采用SPSS13.0软件录入数据,进行统计学分析。3.中医情志疗法:基于中医学情志病相关基础理论为指导,进行心理疏导及干预措施,侧重于情志护理的个性化干预。本研究拟干预措施包括:说理开导法、移情易性法、解释疑惑法、以情胜情法等。结果:1.儿科实习护生的SCL-90总分高于全国青年组常模。2.个体的心理健康水平是遗传与环境因素共同作用的结果。在此影响因素中,护生性别、年龄、学历层次、个人特征以及家庭状况均会对心理健康起着不同程度的直接影响。结论:1.通过SCL-90量表的测试,反映出儿科实习护生的心理健康状况,且可以体现出护生因此浮现出的职业倦怠感。2.儿科实习护生的心理健康状况低于一般人群,其心理需求也有明显不同,结合护生的人格特征,根据中医情志医学理论,通过加强中医情志疗法干预,使各层次儿科实习护生的心理健康水平有一定提高。3.根据护理学专业学生的特征,不断更新护理教育理念,充分结合学校教育与临床教育的资源,进行正确的教育与引导,促进护生的心理健康发展。4.本研究中所采用的中医情志护理疗法干预方案是一种安全有效、较稳定的改善实习护生职业倦怠的方法,值得进一步探究。

【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R47-4;G444
【目录】：

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