《中医儿科学》立体化教材体系的建立

  本文关键词：《中医儿科学》立体化教材体系的建立，由笔耕文化传播整理发布。

儿科学

教育纵横Ｔａ脑ｏｎ

Ｅｄｕ。鲥ｏｎ现代远程教育

《中医ＪＬ科学》立体化教材体系的建立

南京中医药大学中医儿科学研究所汪受传

任现志

（南京

２１００２９）

关键词：中医儿科学；立体化教材；ＣＡＩ课件

ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｃｈｉｎｅｓｅｐｅｄｉａｔｒｉｃｓ；ｓｔｅｒｅｏｓｃｏｐｉｃｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓ；ＣＡＩｔｅｘｔｂｏｏｋｓ

现代教育技术的发展使中医学容如何出新，如何适应时代。纵观中对其有较好疗效的胎怯、手足口病、教学手段的改革产生了革命性的变医药院校教材前六版，评价普遍较皮肤黏膜淋巴结综合征、多发性抽化。教育部邀请专家座谈“精品课高的是二版和五版。其原因在于这搐症、性早熟等则首次被写入教材。程”建设要求时，，一些专家就明确提两版教材较好地反映了中医药特此外，在每种疾病的诊断辨证中融出，建立“立体化教材”是衡量课程色，反映了当时的学术发展状况以人了已较成熟的微观辨证内容。同建设水平的重要标准。近年来，我们及社会对中医药人才的要求。总结时，在介绍中医儿科现代研究进展大力进行教材改革，在编写系列文过去的经验，我们在主编新版教材概况时提出了当前及今后一段时期字教材的同时，应用现代教育技术，时便纠正了以往教材中某些方面随儿科研究的热点问题。如在“总论”编制了一批视听教材、ＣＡＩ课件和当时的西医学观点人云亦云产生的的各个部分融人了研究思路与方网络课程，初步打造了中医儿科学误导错误，恢复并阐释了中国传统法；在“各论”部分体现出各种疾病课程的立体化教材体系。

的也是ＷＨＯ和世界医学界最新倡自古至今被认识发展的脉络，以及导的不少观点。例如，强调母婴同室；今后研究发展的趋势。

１文字教材是立体化教材

纠正婴儿“定时定量喂养”为“按需喂新版《中医儿科学》教材从培养体系的基础

给”；为“变蒸学说”正名等等。同时，临床应用型人才出发，以中医执业我们还注意在教材中融会现代中医医师的基本要求作为教材广度及深儿科学术的最新进展，将现代中医儿度把握的尺度。教材的篇幅较前几中医药高等院校建立以来，国家已组织编写了中医专业本科层次科临床和科研的最新成果中的可靠版增加了近５０％，病种数量大幅增七版教材。为了适应儿科学发展，培与成熟内容写入教材。

加。病种选择的原则是目前ｌ临床较与此同时，在教材编写中，我们常见、中医药治疗有一定特色和优养出适合时代需求的中医儿科合格还就如何适应２ｌ世纪中医药事业势的病种。其目的是使学生毕业后人才，我们先后主编出版了研究生、大专、本科、七年制、自学考试、继续发展的人才培养需要作了多方面探能满足从事儿科临床工作的基本需索。儿童保健是儿科发展的方向之要。新版儿科教材以宽口径专业课教育等各级各类中医儿科学文字教一，新版教材将其改节为章，内容大程设置为原则，注重教材内容的实材。这些教材作为国家级教材，在全国中医儿科学教学中广泛使用，得幅度增加。新版教材病种选择与历用性。通过病因病机、辨证论治等系版教材有较大更新。如小儿麻痹症统介绍中医儿科学的知识及辨证思到了较好的评价。

已基本消灭，脐风、疫毒痢等发病率维方法；理法方药、多种疗法要能直在文字教材编写过程中，我们体会到文字教材编写的关键在于内

很低且中医抢救疗效欠佳，故不再接指导临床，用于临证，并取得较好列入。现代儿科临床常见且中医药

疗效。同时，尽可能介绍中医儿科的

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万　

方数据第３卷２００５年１月第１期一

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