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儿科病房护理不安全因素的调查分析与对策

发布时间:2016-12-08 07:16

  本文关键词:儿科病房护理不安全因素的调查分析与对策,由笔耕文化传播整理发布。


·184·TODAYNURSE,March,2013,No.3

儿科病房护理不安全因素的调查分析与对策

高清华

摘要

目的

调查分析儿科病房存在的主要护理不安全因素,比较不同调查对象对不安全因素评价的差别,为儿科病房护理安全管

通过查阅相关文献,编制共计10个维度50个条目的儿科病房护理不安全因素调查问卷,以患儿家属及医

儿科病房存在的主要护理不安全因素有:护理人员编制不

理提供实证依据。方法

护人员作为研究对象进行调查,运用相应的统计学方法进行分析。结果病房护理不安全因素的评价存在差别。结论

足、超负荷工作,护患沟通无效,产生磨擦与分歧,护理记录不够真实、完整、及时。患儿家属、护理人员和医生3类调查对象对儿科

提高护理质量,最大限度降低护理缺陷,同时重视患儿家属对护理安全的需要,做好

护患沟通是儿科病房护理安全管理的重要内容。关键词:儿科病房;护理;不安全因素;调查分析;对策中图分类号:R473.72

文献标识码:B

文章编号:1006-6400(2013)03-0184-03

儿科病房护理不安全因素调查问卷。该问卷包括以下10个维度:围绕每个维度提出5个护理不安全相关问题,共计50个条”、“不同目。每个条目采用Likert4点评分法,从“非常不同意”、“同意”“非常同意”2、3、4分,意到分别计1、单个维度理论得分范围为1~4分,分值越高说明调查者对该维度不安全性评价越高,病房发生该种护理不安全情况的可能性越高。1.2.2

调查方法:在给患儿家属进行宣教时发放问卷对家属进

行调查,同时利用本院每月集中业务学习的时间对医护人员进行抽样调查。所有问卷由本研究者当场发放并给予统一的指导语,详细说明研究意图、填表细则等,集中分发、规定时间内填写(填写时间为10~15min)、集中收回,及时查缺补漏。同时,调查前强调本研究为匿名填写,打消调查对象的顾虑,调查中对遇到的问题予以回答,但注意避免引导性暗示。资料录入数据库前对问卷进行检查,若存在对问题的规律性回答,给予剔除,保证资料的高质量与完整性。1.3

统计学方法

所有有效数据输入SPSS13.0软件包进行统计分析,分析过P<0.05为差程运用描述性分析和参数t检验等统计学方法,异具有统计学意义。22.1

结果

儿科病房护理不安全各维度得分情况,见表1。

调查表明:护理人员编制不足、超负荷工作,护患沟通无效、产生磨擦与分歧和护理记录不够真实、完整、及时是儿科病房最主要的3项不安全因素,明显高于其它维度,差异有统计学意义(P<0.05)。

工作单位:350001

福州

福建省福州儿童医院

2.2

不同人群对儿科病房护理不安全因素评价情况,见表2。患儿家属、护理人员和医生3类调查对象对儿科病房最主要的护理不安全因素的评价存在差别。患儿家属认为最主要的

高清华:女,大专,主管护师收稿日期:2012-05-25

由于小儿的生理解剖、免疫系统、代偿能力均与成人存在较大差异,患病后病情变化快,难以预料,加之儿科患儿年龄小,认知差,依从性缺乏,陪护多,临时处置多而琐碎,因而儿科患者治疗、护理方面存在较大的特殊性和风险性

[1]

。同时,当前现实

生活中的儿童大都是独生子女,一旦生病,父母格外紧张、焦虑,对医护人员提出过高要求,特别在治疗效果不满意时,心情容易急躁易出现医疗纠纷。因此,儿科病房存在较大的工作不安全因素,这使得与患儿及家属接触最密切的护理人员的工作风险也相应增加。本文着重探讨儿科护理工作中的不安全因素,分析儿科病房中不同人群对护理不安全因素评价的差异,在调查分析的基础上提出有效的管理控制措施,为儿科病房的护理安全工作提供实证依据。11.1

对象与方法对象

本研究的调查对象包括患儿家属、护理人员和医生各30名,共计90例,其中家属选择2009年1月~3月入住本院的患儿主要照顾者,且根据入院顺序采用随机的方法进行抽样。患儿家属的年龄分布:26~41岁,年龄均数(32.6±3.6)岁;男性11名,女性19名。护理人员年龄分布:20~44岁,年龄均数(28.0±4.7)岁;护士19名,,护师8名,主管护师3名。医生年龄分布:25~55岁,年龄均数(36.8±6.2)岁;男性6名,女性24名。1.21.2.1文献

方法

调查工具:通过对护理安全、儿科病房工作特点等相关的检索,结合多年专科临床护理及管理经验,编制1份

[2~4]

檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸

们自我实现的需要,如何激发护士长们的积极性值得基层中医院管理者深思。

1

M].北京:中国和平出版社,2010:林菊英.医院护理管理学[

2

73~75.

J].现代护理,曹瑾玲.注重护士长情商培养提高护理质量[2003,9(77):143.

(本文编辑:刘仁立

文益江)


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本文编号:207754

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