注意缺陷多动障碍患儿汉字认知事件相关电位的研究

发布时间：2021-01-21 18:06

　　目的:一、通过分析注意缺陷多动障碍患儿和正常儿童汉字认知事件相关电位（ERP）特征波形变化,探讨ADHD患儿汉字语义理解的神经机制。二、对脑电生物反馈治疗前后注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童执行语义启动任务的认知电位变化（ERP）和视听整合持续操作测试（IVA-CPT）的比较,探讨反馈治疗后脑功能的改变及其对ADHD儿童汉字认知的影响。方法:第一部分:选择门诊被诊断为注意缺陷多动障碍儿童52名参与汉字认知检测实验（相关、不相关、假字组）,按性别年龄匹配选择本市一所小学正常儿童45名,采用汉字为视觉刺激内容,进行ERP检测并用BSEA软件分析。第二部分:选择注意缺陷多动障碍患儿21例,均经脑电生物反馈治疗20次,采用汉字语义启动任务对注意缺陷多动障碍患儿治疗前后进行测试,对IVA-CPT及ERP结果进行统计分析。结果:第一部分:①行为学结果,不相关反应时间ADHD（1251.80±255.54 ms）长于正常儿童（1130.81±194.17 ms）（P <0.05）;②各导联的波形成分基本一致包括N1,P2,N2,P3;③ERP-N2:汉字相关任务Cz导联N2波幅ADHD {-7... 

【文章来源】：苏州大学江苏省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

相关N2波幅ADHD高于正常儿童

不相关P3波幅ADHD低于正常儿童

ADHD与正常儿童汉字相关、不相关N2波幅比较

【参考文献】：
期刊论文
[1]注意缺陷多动障碍的心理社会治疗进展[J]. 刘粹,王玉凤,王希林.  中国心理卫生杂志. 2003(02)
[2]注意力缺损多动障碍与巴克利的行为反应抑制模型[J]. 刘翔平,丁玎.  心理科学进展. 2002(03)
[3]ADHD儿童脑电生物反馈治疗前后认知功能的比较[J]. 姜荣环,王玉凤,顾伯美.  中国心理卫生杂志. 2002(06)
[4]感觉统合训练治疗注意缺陷多动障碍的疗效研究[J]. 郭平,郭华,杨长虹,贾金鼎,王群.  中国行为医学科学. 1999(04)



本文编号：2991649