不同干预方式对自闭症大鼠认知能力的影响及可能机制探讨
发布时间：2021-06-20 12:25
目的:观察不同干预方式对自闭症大鼠认知能力的影响,并探讨可能机制。实验方法:选择有氧运动、丰富环境及二者结合三种干预手段。采用SCHNEIDER等的建模方法,向Wistar孕鼠腹腔注射丙戊酸钠建立自闭症大鼠模型,将40只成功建模的子代大鼠随机分为有氧运动组、丰富环境组、运动+环境组以及VPA对照组,每组10只;在常规饲养的母鼠所产子代中随机挑选10只作为空白对照组。有氧运动组大鼠接受有氧运动干预,进行持续八周、每周六次、每次在同一时间段、持续90min的游泳运动;丰富环境组大鼠饲养于内有各种玩具,可供其中大鼠嬉戏玩耍的丰富环境饲养笼;运动+环境组接受运动干预,同时在丰富环境中饲养。干预后采用旷场实验和Morris水迷宫实验观察其行为学表现与改变;采用Western Blot和实时定量PCR方法检测大鼠海马NRXN1、NL3、Shank3蛋白和mRNA的表达水平。结果:（1）旷场实验结果:（1）干预前,VPA对照组、有氧运动组、丰富环境组、有氧+环境组四组大鼠旷场实验穿格次数低于空白对照组,差异具有极显著性（P<0.01）。（2）干预后,大鼠穿格次数较干预前组内比较,差异有统计学意...
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
自制丰富环境饲养笼
旷场实验分析系统
入水池。训练内容是将做好标记的大鼠从 4 个象限边缘中心点、面向水池壁轻放入水池，让其自主寻找平台，60s 内找到平台的大鼠逃避潜伏期记为找到平台所用时间；60s 内未找到平台的大鼠，用一根小木棍引导该大鼠至平台上停留，停留时间 10s，记该鼠潜伏期为 60s，大鼠的空间记忆获得情况通过隐匿平台逃避潜伏期反映，这也代表了大鼠的空间学习记忆能力。训练结束后撤去平台，进行实验，实验内容是将大鼠面向水池壁放入水池，进行巡航，如图 2.4 采用EthoVisionXT 运动轨迹跟踪系统记录大鼠 60s 探索水池轨迹，分析（1）跨台次数；（2）动物在原平台所在象限时间。
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育游戏在自闭症儿童康复训练中的作用研究[J]. 张岚. 体育世界(学术版). 2019(07)
[2]NRXN-NLGN-SHANK通路基因变异在自闭症谱系障碍发病机制中的作用[J]. 何龙楷,刘晓萍,宋燕燕,唐亚平. 中华医学遗传学杂志. 2018 (05)
[3]脆性X综合征的发病机制及诊治研究进展[J]. 吴英,阮焱,闫慧慧. 医学综述. 2018(18)
[4]针刺十三鬼穴治疗儿童孤独症谱系障碍的临床观察（英文）[J]. 李诺,黎洁玲,刘振寰,赵勇,金炳旭,符文杰,梁碧琪,庞碧徽,贾一凡. Journal of Acupuncture and Tuina Science. 2017(05)
[5]神经连接蛋白1与神经突触及认知功能障碍的关系[J]. 罗丹,唐会,邱丽丽,杨建军. 医学研究生学报. 2016(10)
[6]神经连接蛋白研究进展[J]. 冯莹,李阳. 湖北科技学院学报(医学版). 2016(04)
[7]抗闭一号对自闭症大鼠行为学影响的研究[J]. 叶剑飞. 中国医学工程. 2015(10)
[8]SHANK1 and autism spectrum disorders[J]. GONG XiaoHong,WANG HongYan. Science China（Life Sciences）. 2015(10)
[9]自闭症的病因和治疗方法研究进展[J]. 段云峰,吴晓丽,金锋. 中国科学:生命科学. 2015(09)
[10]孤独谱系障碍患者的嗅觉功能[J]. 沈屹东,董慧茜,赵靖平. 中国神经精神疾病杂志. 2015(06)
博士论文
[1]出生早期PM2.5暴露致大鼠自闭症样症状及其机制研究[D]. 李康.军事科学院 2018
[2]突触相关基因NRXN1、NLGN3、NLGN4X、CNTNAP2、SHANK3遗传变异与汉族儿童孤独症的相关性研究[D]. 余金丹.浙江大学 2011
硕士论文
[1]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[2]丰富环境干预对帕金森大鼠中脑BDNF表达影响的研究[D]. 许容娟.广州医科大学 2018
[3]自闭症模型大鼠各生长发育阶段的脑组织中m-GABAAR的表达情况及相关机制研究[D]. 李怡心.重庆医科大学 2017
[4]游泳运动和丰富环境对自闭症大鼠学习记忆能力影响及机制研究[D]. 王超磊.吉林大学 2016
[5]大鼠游泳运动疲劳模型力竭标准的研究[D]. 郭庆军.第四军医大学 2011
本文编号：3239190
【文章来源】：吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
自制丰富环境饲养笼
旷场实验分析系统
入水池。训练内容是将做好标记的大鼠从 4 个象限边缘中心点、面向水池壁轻放入水池，让其自主寻找平台，60s 内找到平台的大鼠逃避潜伏期记为找到平台所用时间；60s 内未找到平台的大鼠，用一根小木棍引导该大鼠至平台上停留，停留时间 10s，记该鼠潜伏期为 60s，大鼠的空间记忆获得情况通过隐匿平台逃避潜伏期反映，这也代表了大鼠的空间学习记忆能力。训练结束后撤去平台，进行实验，实验内容是将大鼠面向水池壁放入水池，进行巡航，如图 2.4 采用EthoVisionXT 运动轨迹跟踪系统记录大鼠 60s 探索水池轨迹，分析（1）跨台次数；（2）动物在原平台所在象限时间。
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育游戏在自闭症儿童康复训练中的作用研究[J]. 张岚. 体育世界(学术版). 2019(07)
[2]NRXN-NLGN-SHANK通路基因变异在自闭症谱系障碍发病机制中的作用[J]. 何龙楷,刘晓萍,宋燕燕,唐亚平. 中华医学遗传学杂志. 2018 (05)
[3]脆性X综合征的发病机制及诊治研究进展[J]. 吴英,阮焱,闫慧慧. 医学综述. 2018(18)
[4]针刺十三鬼穴治疗儿童孤独症谱系障碍的临床观察（英文）[J]. 李诺,黎洁玲,刘振寰,赵勇,金炳旭,符文杰,梁碧琪,庞碧徽,贾一凡. Journal of Acupuncture and Tuina Science. 2017(05)
[5]神经连接蛋白1与神经突触及认知功能障碍的关系[J]. 罗丹,唐会,邱丽丽,杨建军. 医学研究生学报. 2016(10)
[6]神经连接蛋白研究进展[J]. 冯莹,李阳. 湖北科技学院学报(医学版). 2016(04)
[7]抗闭一号对自闭症大鼠行为学影响的研究[J]. 叶剑飞. 中国医学工程. 2015(10)
[8]SHANK1 and autism spectrum disorders[J]. GONG XiaoHong,WANG HongYan. Science China（Life Sciences）. 2015(10)
[9]自闭症的病因和治疗方法研究进展[J]. 段云峰,吴晓丽,金锋. 中国科学:生命科学. 2015(09)
[10]孤独谱系障碍患者的嗅觉功能[J]. 沈屹东,董慧茜,赵靖平. 中国神经精神疾病杂志. 2015(06)
博士论文
[1]出生早期PM2.5暴露致大鼠自闭症样症状及其机制研究[D]. 李康.军事科学院 2018
[2]突触相关基因NRXN1、NLGN3、NLGN4X、CNTNAP2、SHANK3遗传变异与汉族儿童孤独症的相关性研究[D]. 余金丹.浙江大学 2011
硕士论文
[1]健美操运动对自闭症儿童问题行为影响的个案研究[D]. 崔碧玉.北京体育大学 2019
[2]丰富环境干预对帕金森大鼠中脑BDNF表达影响的研究[D]. 许容娟.广州医科大学 2018
[3]自闭症模型大鼠各生长发育阶段的脑组织中m-GABAAR的表达情况及相关机制研究[D]. 李怡心.重庆医科大学 2017
[4]游泳运动和丰富环境对自闭症大鼠学习记忆能力影响及机制研究[D]. 王超磊.吉林大学 2016
[5]大鼠游泳运动疲劳模型力竭标准的研究[D]. 郭庆军.第四军医大学 2011
本文编号：3239190
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