青少年抑郁障碍患者父母教养方式、人格和自我概念的关系研究

发布时间：2021-07-19 22:11

　　目的:本研究以青少年抑郁障碍患者为对象,研究父母教养方式、人格以及自我概念三者间的关系并探究人格在其中的作用机制。理论上,在一定程度上弥补相关文献的不足,为今后的相关研究提供借鉴和参考;实践中,为心理咨询师提供治疗的方向,同时使父母认识到人格在其中的作用,扬长避短、因材施教,优化父母教养行为,促进个体自我概念更快趋于完善与和谐。方法:采用自编一般资料问卷、父母教养方式评价量表、艾森克人格问卷、田纳西自我概念量表对符合要求的正常青少年和抑郁障碍青少年实施调查,分析和探索两组在父母教养方式、人格和自我概念这三个指标的差异以及青少年抑郁障碍患者组父母教养方式、人格和自我概念的关系和机制。结果:（1）正常组和抑郁障碍组在父亲积极教养方式（t=2.215,p<0.05）、内外向（t=2.171,p<0.05）、神经质（t=-7.075,p<0.001）、精神质（t=-5.735,p<0.001）生理自我概念（t=5.659,p<0.001）、道德自我概念（t=2.347,p<0.05）、心理自我概念（t=6.001,p<0.001）、家庭自我概念（t=3... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

人格在父亲积极教养方式与自我概念间的中介作用模型

人格在母亲积极教养方式与自我概念间的中介作用模型

人格在父亲消极教养方式与自我概念间的中介作用模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年创伤经历与抑郁症状及人格特征的关系[J]. 张敏莉,韩娟,丁慧思,王开桥,康纯,龚玉莎,韦霁珊,汪思超.  中国心理卫生杂志. 2019(01)
[2]性早熟儿童自我概念与抑郁的相关性[J]. 艾丽丽,贾守梅,张玉侠,罗飞宏,王双宇,顾莺.  中国学校卫生. 2018(08)
[3]父母教养方式与青少年心理健康关系的元分析[J]. 王芬芬,张榆敏,王霞.  青少年学刊. 2018(03)
[4]轻中度抑郁症患者的人格特质及其相关研究[J]. 游馥蔚,任夏瑾,余文婷,义晓燕,田峰.  世界最新医学信息文摘. 2018(16)
[5]青少年抑郁障碍人格与父母教养方式、家庭环境的相关性研究[J]. 施杰,王建女,石银燕,朱春燕.  中华全科医学. 2016(12)
[6]社交网站使用与青少年抑郁:社会比较和自我概念清晰性的链式中介作用[J]. 丁倩,张永欣,张晨艳,杜红芹,周宗奎.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[7]父亲和母亲温暖教养方式对初中生孤独感的影响及其差异[J]. 周丹,边玉芳,陈欣银,王莉.  中国特殊教育. 2016(03)
[8]父母教养方式与中学生学业倦怠的关系:自我概念的中介作用[J]. 罗云,陈爱红,王振宏.  心理发展与教育. 2016(01)
[9]中介效应分析:原理、程序、Bootstrap方法及其应用[J]. 陈瑞,郑毓煌,刘文静.  营销科学学报. 2013(04)
[10]农村中学生抑郁状态及其相关影响因素分析[J]. 龚高昌.  中国学校卫生. 2013(05)

博士论文
[1]家庭教育中关怀道德的代际传承研究[D]. 黄一帆.南昌大学 2018
[2]多巴胺系统基因与母亲教养、同伴侵害对青少年早中期抑郁轨迹的影响[D]. 曹丛.山东师范大学 2016
[3]青少年早期抑郁的发展及其与家庭、同伴和个体因素的关系[D]. 徐夫真.山东师范大学 2012

硕士论文
[1]父母教养方式与高中生心理健康的关系：自我概念的中介作用[D]. 王晶.山西师范大学 2016
[2]初中生学校适应与自我概念的相关研究[D]. 崔娜.西南大学 2008
[3]当代大学生的自我概念与社交焦虑的关系[D]. 陈春锋.山东师范大学 2007
[4]初中生抑郁症状与依恋、一般自我效能感的关系研究[D]. 芦炎.河北师范大学 2006



本文编号：3291514