清肺化痰方联合西医常规疗法治疗小儿肺炎喘嗽(痰热闭肺型)的临床观察
发布时间:2017-04-27 03:08
本文关键词:清肺化痰方联合西医常规疗法治疗小儿肺炎喘嗽(痰热闭肺型)的临床观察,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:目的:以清肺化痰方为基础方进行加减,并联合西药常规治疗,观察联合疗法治疗小儿肺炎喘嗽(痰热闭肺型)的临床疗效。方法:本研究以2014年3月-2015年10月期间河北省中医院儿科住院的患儿为研究对象,将符合小儿肺炎的西医诊断标准,中医辨证为痰热闭肺型患儿60例,按随机数字表法随机分为治疗组和对照组,每组30例。对照组:给予西药常规抗炎、抗病毒及对症治疗;治疗组:在对照组的基础上加用中药清肺化痰方口服(采用免煎颗粒制剂,每日一剂,分早晚两次服用),疗程均为7天。各组于试验前后观察患儿临床总疗效、中医证候总积分、主要症状体征积分及次要症状体征积分变化,以评价临床综合疗效。结果:1临床总疗效比较:治疗组治愈19例,显效7例,有效4例,无效0例,总有效率100%,愈显率86.6%;治疗组治愈7例,显效9例,有效14例,无效0例,总有效率100%,愈显率53.3%。经统计学分析,两组间差异有统计学意义(P0.05),治疗组明显优于对照组。2中医证候总积分变化的比较:经统计学处理,结果显示两组在治疗前差异无统计学意义(P0.05),说明两组治疗前无明显差异。治疗后两组组内比较显示两组积分差异有统计意义(P0.05),两组组间比较差异有统计学意义(P0.05),而治疗组积分低于对照组,差异有显著性,说明治疗组疗效优于对照组。3主要症状、体征积分变化的比较:经统计学处理,治疗前两组患儿在主要症状、体征积分的比较中,无统计学意义(P0.05),说明两组治疗前无明显差异。治疗后两组组内比较显示两组积分差异有统计学意义(P0.05),组间比较显示两组在改善咳嗽、咳痰、肺部听诊方面有显著性差异(P0.05),而治疗组在咳嗽、咳痰、肺部听诊的积分均低于对照组,差异有显著性,说明治疗组在改善咳嗽、咳痰、肺部听诊方面优于对照组;两组组间比较显示在退热方面,无显著性差异(P0.05),提示两组在退热方面作用相当。4次要症状、体征积分变化的比较:经统计学处理,治疗前两组患儿在次要症状、体征积分的比较中,无统计学意义(P0.05),说明两组治疗前无明显差异。治疗后组内比较显示两组积分差异有统计学意义(P0.05),组间比较显示两组在改善大便干、小便黄症状及胸片恢复方面有显著性差异(P0.05),且治疗组在大便干、小便黄、胸片的积分均低于对照组,提示治疗组在改善大便干、小便黄症状及胸片恢复方面优于对照组。结论:自拟清肺化痰汤联合西药常规疗法治疗小儿肺炎喘嗽(痰热闭肺型)在改善临床总疗效、中医症候总积分、临床症状及体征积分方面作用明显优于单纯使用西药治疗,说明在常规西药治疗的基础上加用中药具有显著优势,为临床该类疾病治疗提供了新的治疗方案。
【关键词】:痰热闭肺型 小儿肺炎 清肺化痰方 临床研究 疗效
【学位授予单位】:河北医科大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:R725.6
【目录】:
- 中文摘要4-6
- 英文摘要6-9
- 前言9-10
- 材料与方法10-15
- 结果15-17
- 附图17-18
- 附表18-22
- 讨论22-28
- 结论28-29
- 参考文献29-31
- 综述 中医药治疗小儿肺炎喘嗽的研究进展31-41
- 参考文献39-41
- 致谢41-42
- 个人简历42
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 戴桂芬;李亚飞;陈才江;;肺炎1号方灌肠治疗小儿支气管肺炎60例观察[J];浙江中医杂志;2016年01期
2 王芳;;痰喘平方直肠推入保留灌肠治疗痰热闭肺型肺炎喘嗽50例[J];中国民间疗法;2016年01期
3 刘孝忠;李亚俊;;养阴清肺汤联合阿奇霉素治疗小儿支气管肺炎45例[J];河南中医;2015年12期
4 方厚旭;劳慧敏;黄鑫;邢晓丽;;清热利湿开闭法治疗小儿肺炎喘嗽[J];吉林中医药;2015年12期
5 岳慧雅;;如意金黄散穴位贴敷治疗小儿肺炎的效果观察[J];中国当代医药;2015年33期
6 贾志新;王世民;冯五金;;石膏非大寒之品[J];山西中医学院学报;2015年02期
7 申兆文;;热毒宁注射液治疗小儿支气管肺炎的临床疗效观察[J];中国社区医师;2015年06期
8 庄新荣;;热毒宁辅助治疗小儿支气管肺炎的疗效分析[J];中国医药指南;2015年05期
9 涂一世;朱霞;;杜克宽诊治小儿肺炎喘嗽[J];吉林中医药;2015年02期
10 俞建庭;倪萍;赵建平;;清金化痰汤加减治疗小儿痰热闭肺型肺炎80例疗效观察[J];中医儿科杂志;2015年01期
本文关键词:清肺化痰方联合西医常规疗法治疗小儿肺炎喘嗽(痰热闭肺型)的临床观察,,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:329780
本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/eklw/329780.html
最近更新
教材专著