儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究

发布时间：2017-05-18 13:16

  本文关键词：儿科护士核心能力评价指标体系的构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：[目的]探讨儿科临床护士核心能力要求,构建儿科护理核心能力评价指标体系。[方法]研究组通过查阅文献及小组讨论,构建出儿科临床护士核心能力评价指标体系基本框架及问卷,运用德尔菲(Delphi)专家咨询法进行两轮问卷咨询,应用层次分析法确立各级指标的权重。[结果]专家的权威系数为0.88;一级指标为专业态度、护理实践、评判性思维、疾病信息管理、沟通协调能力、专业发展能力共6个,二级指标20个,三级指标66个;各级指标及总体指标的协调系数分别为0.682,0.600,0.616,0.608。[结论]儿科临床护士核心能力评价体系分一级、二级、三级指标共92个条目,专家意见集中,结果科学、可靠,可对儿科临床护士的评价、培训、考核、准入提供参考。
【作者单位】： 重庆医科大学附属儿童医院;
【关键词】： 儿科护理 核心能力 评价体系
【基金】：国家临床重点专科建设项目经费资助 重庆市软科学研究项目,项目编号:cstc2012cx-rkxA00049
【分类号】：R473.72
【正文快照】： 自2003年世界护士会(ICN)首次提出通科护士的核心能力框架[1]以来,国内外先后开展了成人专科护士及通科护士核心能力的相关研究,如ICU、手术室、急诊科、产科、血液科、老年护理等,然而国内未见儿科临床护士核心能力评价体系的系统研究。因儿童具有特殊的生理、病理特点及心理

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本文编号：376180