亲子团体音乐治疗对自闭症儿童社交障碍干预的实证研究

发布时间：2024-05-17 03:24

　　自闭症又称孤独症,以社交障碍、刻板行为为典型症状,其中社交障碍是干预的核心。儿童自闭症的发病率在美国是1/59,中国为1/100,且每年以17%的速度增长,已成为儿童精神疾障的第一大“杀手”。因此,针对自闭症儿童的干预刻不容缓,意义十分重大。本研究通过综合多种音乐治疗活动方法设计出有针对性的音乐治疗活动,去改善自闭症儿童的社交障碍,并使用儿童孤独症评定量表(CARS)和自闭症治疗评价量表(ATEC)对自闭症的严重程度和治疗效果进行测评,以提高社交意识、增加社会适应与沟通合作能力。本次实验筛选出12名自闭症儿童作为被试对象。通过对实验组进行3个月12次的音乐治疗干预与研究,并与对照组进行对比分析,以此研究亲子团体音乐治疗的模式对儿童自闭症治疗社交障碍的干预效果。本研究发现,亲子团体音乐治疗对自闭症患儿社交方面的提升有很大作用,并具有显著性差异。

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
绪论
    一、选题背景
    二、国内外研究现状
第一章 自闭症及其社交障碍
    第一节 自闭症儿童的概述
        一、自闭症儿童的定义
        二、自闭症儿童的临床表征
        三、自闭症儿童的干预现状
    第二节 自闭症儿童的社交状况
        一、异常的社交表征
        二、言语和沟通的障碍
        三、协调人际关系的障碍
    第三节 针对自闭症儿童社交障碍的干预
        一、应用行为分析法
        二、社交故事法
        三、社交游戏法
        四、音乐治疗法
第二章 亲子团体音乐治疗
    第一节 音乐治疗概述
        一、音乐治疗的定义
        二、音乐治疗的技法
        三、针对自闭症儿童的音乐治疗
    第二节 亲子团体音乐治疗概述
        一、亲子团体的定义
        二、亲子团体音乐治疗的作用
        三、亲子团体音乐治疗活动的创编原则
第三章 研究方法与过程
    第一节 研究意义
        一、现实意义
        二、理论意义
        三、应用价值
    第二节 研究方法
        一、研究方法
        二、研究工具
        三、研究对象的选取
    第三节 干预方案的制定
        一、干预流程设计
        二、干预的阶段内容和目标
        三、实验材料的选取原则
        四、干预假设
第四章 干预流程与结果
    第一节 研究对象基本资料整理
        一、实验组患儿基本情况
        二、对照组患儿基本情况
        三、实验组和对照组前测对比
    第二节 干预内容与实践
        一、音乐治疗的建立关系阶段
        二、音乐治疗的发展关系阶段
        三、音乐治疗的团体互动阶段
        四、音乐治疗的结束阶段
    第三节 干预结果的统计与分析
        一、实验组、对照组前后测对比分析
        二、每次治疗过程中被试行为观察记录
第五章 研究结论与分析
    第一节 研究结论
    第二节 应用与推广
        一、在特教培训机构的应用与推广
        二、在医疗康复机构的应用与推广
        三、在社区家庭中的应用与推广
        四、针对其他特殊残障儿童干预的应用与推广
    第三节 局限与建议
        一、被试选取的局限
        二、时间的局限
        三、训练内容的局限
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3975314