基础医学实验管理与教学模式改革探索

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传统的基础医学实验教学模式和实验室管理方法已不适应现代高等医学教育教学的需要。通过资源整合,优化配置,完善监督管理保障体系,提高管理人员和教师整体素质,采用多媒体等现代教育教学手段,根据学科特点调整更新实验内容,增强教学效果,提高高等基础医学实验教学质量。

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20 0 8年第 3期

L ABORATORYS ENCE CI

20 0 8年 6月出版

基础医学实验管理与教学模式改革探索 杨志军孙翔张志成孙清河文小军 (乡医学院基础医学院新 摘

河南新乡 4 3 0 ) 5 0 3

要：统的基础医学实验教学模式和实验室管理方法已不适应现代高等医学教育教学的需传 要。通过资源整合，化配置，优完善监督管理保障体系，高管理人员和教师整体素质，提采用多媒体等现代教育教学手段，据学科特点调整更新实验内容，强教学效果，高高根增提 等基础医学实验教学质量。

关键词：础医学；基实验教学；改革；学质量教

随着科学技术的发展和社会对人才需求的变

等学校实验室逐步实行以校、管理为主的二级管系 理体制。组织有关教学管理人员、教师、验技术实

化，原来传统的实验教学模式已不能满足现代社会的需要，纯的验证性实验教学已经不能适应现代单 基础医学教学的模式。一些院校成立实验教学示范中心，总结实验教学改革的一些动向和改革思路 j或者集中优势资源，建全校的基础实验平，搭台 j实现资源共享。, 为培养 2世纪新型医学科学人才，养学生 1培思维能力和创新精神，有必要对基础医学实验教学 进行改革。首先，在课程设置上进行调整。根据学

人员外出参观学习，借鉴兄弟院校的先进经验，探 索实验室管理体制改革。2 0 0 0年以来，学校先后 对基础医学教学实验室进行了大胆改革，优化重组

了实验室，立了“建四室一中心”的实验教学新模式，实行院、 ( )级管理，，系部二打破了从前那种小而全的格局，照优化配置、管共用、按公实现资源共享，提高了规模效益。 随着基础医学教学模式的变化和教育体制的改革以及招生规模的扩大，0 0年我院开始进行 20基础医学实验室的改革，原来依附于生理学、将药理学、理生理学课程的实验内容整合、实、病充调整，开设独立的、修的机能学实验课。通过实验必室的改革和重组，服了原来实验室分散、克仪器设

科相近与相似

的原则，合成学科群，少重复性组减实验和验证性实验，加综合性实验和设计性实增验。其次，据新的实验教学要求，根组织教师编写并出版相关的实验教材，实验教学规范化，使减少实验教学因无教材而出现的盲目性和随意性，使基 础医学实验教学改革更加完善。 1实验室管理体制改革 .

备重复购置、验内容单调和实验场所紧张等不实 足。机能学实验室直接隶属于基础医学院，主要承 担生理学、理学、药病理生理学和医用物理学的实 []马相堂， 3推进大型仪器设备共享的实践与思考[]实验技术 J. 与管理，0 52 (0) 1 2 . 20,2 1:7— 1

按照《等学校实验室工作规程》的规定：高高 目前实验室管理中的重要工作，为做好这项工作， 我们要做好充分的调研，实践中不断改进。从仪在器购置论证、备管理、验人员培养、设实实验室运行机制、享平台各项措施的实施、共考核等方面为要点，断总结创新，现仪器设备最大的使用效率不实和使用效益。 (收稿日期：0 7 1,7 2 0,2 2 )

[]刘云珍 . 4提高大型仪器使用效益的几点思考[]实验室研究 J,与探索，0 52 (:l 20,4 4) l8—10 2.[]王建梅、阳、 5蒋李梅川等.高校大型精密仪器公共服务平台的建设与管理工作探析[]合肥工业大学学报 ( J.社会科学 版 )2 0 1 ( ) 3 3,,0 5,9 6:2— 5

参考文献： []刘国根.高大型仪器设备利用率的有效措施[]实验室研 1提 J.究与探索，0 4,3 1 ) 11—13 20 2 (2:0 0.[]汪大海，高高校大型仪器设备利用率及使用效益的探讨 2提[]实验技术与管理，06,3 5:4 J, 20 2 ( ) 10—12 4. 一

[]苗艳丽， 6关于完善我国高校实验室管理体制的几点思考[] J. 实验技术与管理，06,3 1,2—9, 20 2 ( )9 3 []扬帅. 7贵重仪器设备管理和运行机制创新的思考[]实验技 J.术与管理，0 7 2 ( ) 17—18 2 0,4 2,5 5,

第一作者简介：原继红 ( 96一 )女， 16,黑龙江哈尔滨人，在读硕士，高级工程师，主要从事实验室管理工作。

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