基础医学教育与医学生科研素质培养

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医 学 教学与 健康 　 ’ 　 ２ 　 ０ １ ５ 　 晨 　 基础 医学教育 与医学生科研 素质 培养　 何 敏 怡　 （ 佳木斯 大学 ２ ０ １ ４ 级 康复医学院学生 ） 　 【 中图分类号 】 Ｒ－ ４【 文献标 识码 】 Ａ【 文章编号 】 １ ６ ３ ２ — ５ ２ ８ １ （ ２ ０ １ ５ ） １ １ 　 摘要 ：改革开放 三十多年来 ，我 国高等 医学

教 育取得 了长足 的进步和发展 ，医学教 育站在 了一个新的历 史起点上。《 中共 中央国务 院关 于深　 化 医药卫生体制改革的意见 》 确定 了我 国深化 医药卫生体制改革的基本 目 标 和政 策措施 ， 要求调整 高等 学校 医学教育结构和规模 ， 加 强全科 医学　 教 育，加 大医学教 育投入 ，提 高医学教 育质量 。现代 医学教育要求在给学生传授基础 医学知识 的同时，也 必须注意提 高医学本科生的综合 素质 ， 　 培养具有基本科研 素质 的创新型人才。 　 关键词 ： 基础 医学 　 教育　 科研素质　 引言：作为医学生综合素质的一个重要方面， 医学本科生科研　 能 力 的培养 已经成 为现 阶段 医学 教育 的一 项 重要任 务 。我 国传 统　 的高等 医学教 育普 遍存 在着对 医学生 科研 能 力培 养认 识不 足 的现　 象， 难 以适应 当今 医学 事业 的发 展需 求 。 近年 来 ， 随着 教育 改革 的深　 入， 医学 教育不仅 要培 养 出合 格 的医 务人才 ，还 要培 养 出一批具 有　 科 学素养 和创 新技 能的 医学研 究人 才 。科 研 素质 培养 是指 对提 高　 科研 意 识、思 维能 力、 分析 问题 、解 决 问题 、创 新应 变 能力 的培　 养 ，是 综合素 质培养 的重 要 内容 。 以何种 方式 启 蒙基 础 医学学 生　 的科 研 思维是 我们 一直关 注 的教 学改 革 内容 。本文 就 基础 医学 教　 育 与医学 生科研 素质 培养进 行探 讨 。 　 １ ． 基 础医学 教育 面临 的挑战 和 问题　 当前随着社会的发展 ，教育形式的改变，医学教育还是会面　 对或者已经面对越来越多的挑战，对于这些困难和挑战我们必须　 清 晰的认 识到 。 　 重点学科建设、重大课题攻关以及重要实验室搭建等方式，为更　 新教学内容提供丰富的资源 。高度重视和积极开展课程改革是世　 界各 国教育 发展 的共 同特 点 。课 程 体系 的深 入改革 就是 要主 动适　 应 医疗 卫生 事业 发 展需 要 ，科学 规划 、合 理 定位 、积极 推进 ，努　 力 构建 人文 社会 科 学知 识 、 自然 科 学知 识与 医学知 识相 结合 ，基　 础 医学 与 临床 医学 相结 合 的知识 、 能力 、素质 协调 发展 的新 型课　 程 体系 。 　 首先 ，随着 社会 医疗 模式 的变 化 相应 的我 们在 进 行基 础医 学　 教育 时也 要相对 应 的进行 改变 和调 整 。随 着 医学技 术 的发 展和提　 高 ，致使 医学 教育 内容上 越来 越复 杂 ，学 习难 度越 来越 高 ，这 就　 导致 在基 础医 学教学 时 比 以前 有难 度 上 的提高 ，，一 旦跟 不 上社会　 医学 技术 的发展 和 改变 ，医学 教育 将会 停 滞 ，也无 法 教育 出与社　 会 医学相适 应 的医学人才 。 　 其 次，我国 目 前人 口与卫 生人 力资源 配置 比例并不低 于某些 发　 达 国家 ，但高质 量医学

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