新冠肺炎流行期三年级小学生与家长焦虑情绪及影响因素分析

发布时间：2020-10-26 07:32

　　 目的分析新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)期间三年级小学生与家长焦虑情绪及其影响因素。方法对两个班级的90名三年级小学生及其家长进行问卷调查,调查内容包括人口学特征及焦虑自评量表(SAS)评分;分析影响小学生及其家长SAS评分的因素。结果 86名小学生SAS评分为(41.28±7.47)分;存在轻度焦虑情绪12名。86名家长SAS评分为(51.42±8.99)分;存在焦虑情绪51名,包括轻度焦虑34名、中度焦虑15名、重度焦虑2名。学生与家长SAS评分比较,差异有统计学意义(P0.001)。男家长与女家长、家长们受教育程度、职业稳定性的SAS评分比较,差异均有统计学意义(P0.05或0.001)。两个班级学生之间、两个班级家长之间、男学生与女学生之间的SAS评分比较,差异均无统计学意义(P0.05)。经多因素Logistic回归分析,结果显示,影响家长SAS评分的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性(P0.05)。结论受新冠肺炎疫情影响,家长们较学生们存在明显的焦虑情绪,影响其情绪产生的因素包括性别、受教育程度、职业稳定性。
【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 学生与家长焦虑现状
    2.2 不同人口学特征学生和家长SAS评分比较
    2.3 影响家长SAS评分的多因素Logistic回归分析
3 讨论

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本文编号：2856701