哮喘儿童社交焦虑及相关因素分析

发布时间：2017-11-07 15:03

  本文关键词：哮喘儿童社交焦虑及相关因素分析

  更多相关文章： 哮喘儿童 社交焦虑 影响因素

【摘要】：目的:了解哮喘儿童社交焦虑状况,探讨其可能的影响因素,期望为哮喘儿童的健康教育及心理干预治疗提供理论依据。方法:严格按照事前拟定的纳入和排除标准,收集2015年1月至2016年1月来大连医科大学附属第一医院门诊及病房就诊的患儿共121例,其中符合儿童支气管哮喘诊断标准的50例患儿为实验组,随机抽取50例符合要求的呼吸系统疾病患儿纳入对照组。分别对两组患儿及家长进行问卷调查。实验组:家长填写焦虑自评量表(SAS)及研究者自制的一般情况调查表,患儿填写儿童社交焦虑量表(SASC),患儿和家长共同完成儿童哮喘控制测试(C-ACT)。对照组:家长填写研究者自制的一般情况调查表,患儿填写社交焦虑量表(SASC)。采用SPSS20.0软件包对所收集的数据进行统计学分析。比较两组儿童社交焦虑总分及社交焦虑障碍的检出率,并分析影响实验组儿童社交焦虑水平的相关因素。结果:1.实验组儿童社交焦虑总分(6.14±3.67分)及社交焦虑障碍的检出率(36%)均明显高于对照组儿童(4.36±2.59分,10%),差异有统计学意义(p0.05)。在社交焦虑量表的两因子中,实验组儿童害怕否定评价得分高于对照组儿童,差异有统计学意义(p0.05),而社交回避及苦恼得分与对照组儿童无明显差异(p0.05)。2.不同病程哮喘儿童的社交焦虑得分不同,3个月~1年组哮喘儿童社交焦虑得分最高(p0.05)。3.哮喘控制程度:与哮喘控制不佳组比较,哮喘控制良好组哮喘儿童社交焦虑得分低,差异有统计学意义(p0.05)。4.不同性别、年龄组哮喘儿童社交焦虑得分差异无统计学意义(p0.05)。5.不同母亲文化程度哮喘儿童的社交焦虑得分不同,大专/本科及以上组的哮喘儿童社交焦虑得分最低(p0.05)。6.不同家庭经济条件哮喘儿童社交焦虑得分的比较,结果显示:低收入组哮喘儿童社交焦虑得分高于其余两组,差异有统计学意义(p0.05),中等收入组哮喘儿童社交焦虑得分高于高收入组,差异有统计学意义(p0.05)7.父母对子女疾病治疗的态度:与紧张不安组相比,乐观接受组哮喘儿童社交焦虑得分低,差异有统计学意义(p0.05);父母对子女疾病治疗的信心:与信心不足组比较,信心十足组哮喘儿童社交焦虑得分低,差异有统计学意义(p0.05)。8.父母应对子女哮喘发作的方式:与惊慌失措组相比,镇静处置组哮喘儿童社交焦虑得分低,差异有统计学意义(p0.05)。9.相关分析结果:哮喘儿童社交焦虑得分与家长焦虑得分呈正相关(r=0.553,p=0.000)。10.多重线性回归分析结果:进入回归方程的自变量是家庭经济条件、父母对子女患病的态度、父母对子女疾病治疗的信心,并且上述变量与哮喘儿童社交焦虑得分均呈负相关。结论:1.与非哮喘儿童相比,哮喘儿童更容易出现社交焦虑问题,且主要表现在害怕否定评价方面。2.哮喘病程、哮喘控制水平、母亲文化程度、家庭经济条件、父母对子女患病的态度、父母对子女疾病治疗的信心、父母应对子女哮喘发作的方式等均会影响哮喘儿童社交焦虑的发生。其中家庭经济条件、父母对子女患病的态度、父母对子女疾病治疗的信心可能是影响哮喘儿童社交焦虑的重要因素。3.哮喘儿童社交焦虑与家长焦虑密切相关。
【学位授予单位】：大连医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R725.6;R749.72

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