运动训练对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响

发布时间：2017-11-11 06:30

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【摘要】：目的探讨运动训练对血管性痴呆大鼠学习记忆能力的影响。方法将30只雄性Wistar大鼠随机分为对照组、模型组、运动训练组,各10只。模型组与运动训练组采用两血管法建立血管性痴呆模型,对照组只分离双侧颈总动脉,不结扎,运动训练组建模后持续进行运动训练(网状训练器和转棒训练)。术后4周行Morris水迷宫试验检测大鼠学习记忆能力,记录三组第1~3天逃避潜伏期及第4天停留原平台象限时间,免疫组化法检测大鼠海马组织caspase-3表达。结果 Morris水迷宫试验显示,模型组第1~3天逃避潜伏期长于运动训练组和对照组(P均0.05),停留原平台象限时间短于运动训练组和对照组(P均0.05);运动训练组和对照组比较无统计学差异(P均0.05)。免疫组化结果显示,运动训练组和对照组海马组织caspase-3表达均低于模型组(P0.05),运动训练组和对照组比较无明显差异(P0.05)。结论运动训练可提高血管性痴呆大鼠的学习记忆能力,可能与其降低海马组织caspase-3表达有关。
【作者单位】： 泰安市中心医院;复旦大学附属中山医院青浦分院;
【分类号】：R749.13
【正文快照】： 血管性痴呆是由各种出血性或缺血性脑血管病变引起脑功能损害所导致的痴呆性疾病,其发病率仅次于阿尔茨海默病,被认为是目前惟一可防治的一种痴呆类型[1]。血管性痴呆发病机制复杂,致残率高,目前尚缺乏有效的治疗手段。近年来研究发现,运动锻炼可提高人的学习记忆能力,但其机

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