叙事治疗信件在青少年学习困难个案中的应用

发布时间：2017-12-27 09:32

本文关键词：叙事治疗信件在青少年学习困难个案中的应用　出处：《医学与哲学(B)》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在心理辅导中使用治疗信件已成为许多心理治疗流派的共同发展趋势。在诸多流派中叙事治疗最提倡使用治疗信件。本研究使用叙事治疗信件针对青少年学习困难的个案进行临床干预。该个案在出现学习困难后,也引发了网络成瘾、亲子冲突等问题。本案例采用外化和定位声明图等叙事治疗技术,在总结来访者的问题及其影响后,通过咨询提问引导来访者在双重身份认同之间做出选择和改变。本研究所展示的叙事治疗信件,可以为治疗信件在国内的应用提供模板,促进这一领域本土化。
[Abstract]:The use of treatment letters in psychological counseling has become a common development trend in many psychotherapy schools. In many schools narrative therapy is the most advocating use of treatment letters. This study used narrative therapy letters for clinical intervention in cases of adolescent learning difficulties. After the case of learning difficulties, the case also caused the problem of Internet addiction and parent-child conflict. This case adopts narrative treatment technology, such as externalization and location declaration map. After summarizing the visitors' problems and their influences, it guides visitors to choose and change their dual identities through consulting questions. The narrative treatment letters presented in this study can provide a template for the domestic application of treatment letters and promote localization in this field.
【作者单位】：南京晓庄学院心理健康教育与研究中心;
【基金】：江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“家庭治疗和社区工作对学习困难中学生的综合干预研究”,项目编号:2014SJD166 南京晓庄学院校级项目青年专项“叙事治疗在中国的本土化应用研究”,项目编号:2013NXY87
【分类号】：R749.94
【正文快照】： 在心理辅导中使用治疗信件,已成为许多流派发展的共同特征。基于叙事心理学的叙事治疗最提倡使用治疗信件延续偏好人生故事,促进来访者在现实中进一步转变。叙事治疗创始人之一Epston[1]指出:“治疗对话就其本质是短暂易逝的,即使在经过一次富有意义的治疗对话后,来访者也很快

【参考文献】