对孤独症儿童情绪理解干预的实验研究

发布时间：2018-03-17 05:18

  本文选题：孤独症谱系障碍　切入点：情绪理解　出处：《中国临床心理学杂志》2014年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:对孤独症儿童进行情绪理解的干预,探索情绪理解干预的效果。方法:采用随机对照实验设计,以视觉材料为主体,以包含正确反馈的问答结构为主的讨论式教授形式对孤独症儿童的情绪理解中的表情识别和命名、情绪观点采择和情绪归因进行全面的干预。结果:1情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力,干预效果主要体现在表情识别能力和表情命名能力;2情绪理解干预对孤独症儿童表情识别能力的改善效果在干预结束两周后继续保持。结论:情绪理解干预能够提高孤独症儿童的情绪理解能力。
[Abstract]:Objective: to explore the effect of emotional understanding intervention on autistic children. The expression recognition and naming in the emotional understanding of autistic children in the form of a question-and-answer structure with correct feedback. Results the intervention of emotional understanding at 1: 1 could improve the emotional comprehension ability of autistic children. The effect of intervention was mainly reflected in expression recognition ability and facial expression naming ability. The effect of emotional understanding intervention on the improvement of expression recognition ability of autistic children continued to be maintained two weeks after the end of intervention. Conclusion: emotional understanding intervention can improve the expression recognition ability of autistic children. Improve the emotional understanding of autistic children.
【作者单位】： 中南大学湘雅二医院医学心理研究所;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“孤独症儿童的心理理论发展特点及认知行为干预研究”(BBA110019)
【分类号】：R749.94

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1623330