绘画对多动症儿童干预的效用分析

发布时间：2018-06-12 00:14

  本文选题：多动症儿童 + 绘画疗法　； 参考：《中国特殊教育》2017年03期

【摘要】：为探讨绘画艺术疗法对多动症儿童的疗效,本研究从蚌埠市区、郊区、乡镇三类小学中随机选取79名多动症儿童,再按照39:40的比例随机分为实验组与对照组,对实验组儿童进行为期6周的绘画干预治疗,并在实验前后采用自编的《多动症儿童行为评定量表》(ADHD-CBRS)对两组被试进行评定。结果表明:绘画干预治疗对实验组儿童的自控力、规范性存在显著影响,而对其注意稳定性、多动性、冲动性、行为盲目性、品德问题、既往史、干扰性、冲突性则存在极其显著影响,实验组在这10个维度上的后测分数显著低于对照组。这表明,绘画艺术疗法对多动症儿童行为具有良好的干预效果。
[Abstract]:In order to explore the curative effect of painting art therapy on children with ADHD, 79 children with ADHD were randomly selected from three primary schools of Bengbu, suburban and township, and were randomly divided into experimental group and control group according to the proportion of 39:40. The children in the experimental group were treated with painting intervention for 6 weeks, and the ADHD-CBRSs were used to evaluate the two groups before and after the experiment. The results showed that there was a significant effect on the self-control and normality of children in the experimental group, while attention stability, hyperactivity, impulsiveness, behavior blindness, moral character problems, past history, interference, etc. The posttest scores on these 10 dimensions in the experimental group were significantly lower than those in the control group. This indicates that painting art therapy has a good effect on the behavior of children with ADHD.
【作者单位】： 蚌埠学院艺术设计学院;西南大学教育学部;
【基金】：2014年安徽省“高校优秀青年人才支持计划项目” 2016年安徽省“高校优秀中青年骨干人才国内外访学研修重点项目(项目批准号:gxfx ZD2016279)”资助
【分类号】：R749.94

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本文编号：2007316