认知训练对社区老年人认知功能的影响研究
发布时间:2020-07-20 16:46
【摘要】: 目的(1)了解所研究社区老年人的认知功能状况; (2)检验所应用的认知训练措施对社区老年人认知功能的影响。 方法本研究为干预实验性研究。从长沙市某社区选择100名老年人,随机分为对照组和认知训练组,每组各50名,实施认知干预共6个月。分别于干预前后运用简易精神状态量表(MMSE)、日常生活活动能力量表(ADL)及韦氏记忆量表中国修订版(WMS-C)对研究对象的认知功能进行调查。采用SPSS13.0统计软件建立数据库,对资料进行统计描述、t检验、单因素方差分析、卡方检验、非参数秩和检验和重复测量资料的方差分析等统计方法。α值取0.05,P值均为双侧概率。 结果(1)基线结果显示,100例老年人MMSE得分均值为24.41±3.30,14%的老年人MMSE得分低于划界分。记忆的四个维度中图片回忆得分最高(4.89±3.46),理解记忆、字词联想和背数得分基本相当,均较低,分别为3.86±2.27,3.55±3.22,3.57±3.27。 (2)单因素分析中年龄、受教育程度、经济收入、婚姻状况和ADL分级等为MMSE得分的影响因素;而逐步回归分析显示受教育程度、ADL和年龄为MMSE得分的影响因素。 (3)与对照组相比,本研究的认知训练可明显改善老年人认知功能状况(P0.01)。 结论(1)本研究对象的认知功能总体水平在正常范围内,但也有14.0%的老年人存在不同程度认知功能障碍。 (2)影响老年人认知功能的因素有受教育程度、ADL和年龄3个自变量因素。 (3)认知训练能显著改善老年人认知功能状况。
【学位授予单位】:中南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:R749.1
本文编号:2763694
【学位授予单位】:中南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:R749.1
【参考文献】
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