精神分裂症记忆损害的神经心理学研究

发布时间：2020-09-18 11:42

　　 目的 研究精神分裂症患者的工作记忆、情景记忆、虚假记忆，探讨精神分裂症记忆损害与临床症状之间的关系；检验情景记忆的双通道假说。 方法 采用倒数n刺激模式(n-back)测试工作记忆；采用对高频中文实义词的学习和再认的项目记忆任务与对同类物体的实义词、图片、想象三种表现方式的学习和再认的源记忆任务测试情景记忆；采用对高频中文实义词的学习和再认与故事回忆测试虚假记忆。对精神分裂症患者(分别为40例、54例、40例)和一般状况匹配的正常成年人进行相同的测试，比较两组各个记忆成绩的差异。对精神分裂症患者进行阳性与阴性症状量表(PANSS)评分并对情景记忆测试的精神分裂症患者进行双分离分析。 结果 精神分裂症患者工作记忆成绩正确率下降和反应时延长，与正常组相比差异均有统计学意义(P＜0.01)；精神分裂症患者组的虚假记忆明显增多，与正常组相比差异有统计学意义(P＜0.001)；在情景记忆中，精神分裂症患者的项目记忆和源记忆任务成绩均差(P＜0.001)，而源记忆损害更为严重(P＜0.001)。除工作记忆的成绩反应时与幻觉、妄想症状评分有相关性外，上述记忆实验成绩与精神分裂症患者的幻觉、妄想症状评分之间均无显著相关性。 结论 神经心理学研究表明，精神分裂症患者的工作记忆、项目记忆、源记忆均有明显受损；虚假记忆增多；在情景记忆中，项目记忆和源记忆双分离的结果支持情景记忆的双通道假说。
【学位单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2006
【中图分类】：R749.3

【参考文献】

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本文编号：2821598