小学低年级学生学习障碍成因分析及矫正对策研究

发布时间：2017-04-26 15:03

  本文关键词：小学低年级学生学习障碍成因分析及矫正对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文通过对河北省邯郸市小学生学习障碍现状的调查,对全省小学生学习障碍的出现率、原因进行了深入的分析,结果发现:(1)河北省邯郸市小学低年级学生学习障碍的出现率为16.5%,该调查结果略高于其他同类研究。(2)在小学前三年表现出学习障碍人数随年级增长而增长的趋势;性别差异随着年级的增长表现出明显的差异,其中男生逐渐多于女生。(3)小学生学习障碍的产生与母亲生育年龄过大或过小、孕期营养不良及不正常的情绪状态、早产、非正常分娩方式等有一定的相关。同时父母的学历对学习障碍学生的影响主要表现在母亲方面,如学习障碍学生的母亲具有小学、初中学历的比率显著高于学业正常学生,而具有高中、大学学历的比例却显著低于学业正常学生。但是父亲各方面因素对儿童的影响较小。(4)引起小学生学习障碍的自身原因主要是轻微脑损伤、视力、听力障碍、独立性问题、情绪问题和学习习惯等。(5)相关研究的结果表示出,过小的年龄与身体方面的不良影响存在显著相关,而高龄怀孕与心理方面的问题存在显著相关;孕期营养不良、非正常情绪、早产等因素严重影响胎儿的健康,也影响到出生后孩子的身体素质;非自然分娩方式则会造成儿童身体上的不良反应,并导致儿童上学后在学习品质和习惯上的不足。 在充分分析形成学习障碍的各方面原因后,研究者针对以上调查结果提出了相应的矫正对策,主要内容有:(1)树立正确的教育观念,积极关注学习障碍学生;(2)根据不同的学习障碍类型,在专业的教育矫正机构进行有针对性的缺陷矫正;(3)对待不同的学习障碍学生,教师要改进教学策略,采用合适的教学方法;(4)有必要制订个别教育计划,建立学生成长档案,关注学生的每一个变化;(5)改善学习障碍儿童的心理问题,加强课外心理辅导;(6)教学、评估、辅导等各个部门紧密沟通,建立新型教学评估体系,客观评价每一个学生;(7)做好家庭教育宣传辅导,改进家长的教育方法。全面配合,努力改善学习障碍儿童的学习和生存环境。
【关键词】：小学低年级 学习障碍 成因分析 矫正对策
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：R749.94
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1 概念界定7-13
• 1.1 学习障碍概念简介7
• 1.2 具有代表性的学习障碍定义7-9
• 1.3 学习障碍定义中的共同要素9-10
• 1.4 对学习障碍定义的认识和思考10-11
• 1.5 本研究概念界定11-13
• 2 研究现状综述13-17
• 2.1 欧美学习障碍研究现状13-14
• 2.2 我国学习障碍研究现状14-17
• 3 问题的提出与研究的目的和意义17-19
• 3.1 问题的提出17
• 3.2 研究目的17-18
• 3.3 研究意义18-19
• 4 研究内容和研究假设19-20
• 4.1 研究内容19
• 4.2 研究假设19-20
• 5 研究方法和工具20-22
• 5.1 研究方法20
• 5.2 研究工具20-21
• 5.3 研究对象21-22
• 6 研究过程22-23
• 6.1 准备阶段22
• 6.2 研究阶段22-23
• 7 结果与分析23-39
• 7.1 小学生低年级学习障碍的出现率23
• 7.2 引起小学生学习障碍的外部生理环境因素23-28
• 7.3 引起小学生学习障碍的内部因素28-35
• 7.4 学习障碍内外成因关系分析35-39
• 8 讨论39-42
• 8.1 关于小学生学习障碍的出现率39-40
• 8.2 关于引起小学生学习障碍的外部因素40
• 8.3 关于引起小学生学习障碍的内部因素40-42
• 9 矫正建议42-47
• 9.1 专业机构的矫正对策——针对性地进行专业缺陷矫正42-43
• 9.2 学校教育矫正对策43-46
• 9.3 家庭教育矫正对策46-47
• 10 结论47-48
• 注释48-50
• 参考文献50-51
• 附录一：儿童学业不良调查诊断表51-55
• 附录二：Achenbach 儿童行为量表55-61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 张雯;儿童学习障碍影响因素的研究[J];天津市教科院学报;2004年02期

2 吴汉荣;儿童学习障碍的预防及矫治[J];中国学校卫生;2003年05期

3 田澜,饶清强;小学生学习障碍及其矫正[J];现代中小学教育;2004年07期

4 张承芬,赵海,付宗国;学习困难儿童和非学习困难儿童元记忆特点的对比研究[J];心理科学;2000年04期

5 刘艳虹,唐春梅;学习障碍的早期干预[J];学前教育研究;2004年01期

6 赵微;对学习障碍原因探究的方法学探讨[J];中国特殊教育;2002年04期

7 冯维,王飞飞;国外学习障碍儿童的非标签化教育取向[J];中国特殊教育;2005年06期

8 余强;;美国中小学阶段特殊教育安置的趋势分析[J];中国特殊教育;2007年04期

  本文关键词：小学低年级学生学习障碍成因分析及矫正对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：328651