结构化教育康复训练对自闭症患儿ABC、ATEC评分的影响

发布时间：2021-11-07 13:34

　　目的探讨结构化教育康复训练对自闭症患儿行为检查量表（ABC）以及自闭症治疗评估量表（ATEC）评分的影响。方法选择2018年1月～2019年7月我院儿童保健科收治的80例自闭症患儿,采用随机数表法分为对照组和观察组各40例。对照组行常规康复训练,在此基础上,观察组接受结构化教育康复训练。比较两组干预前后ABC、ATEC评分变化情况。结果干预2个月后,两组ABC及ATEC各项评分均下降,且观察组变化幅度大于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论结构化教育康复训练可提升自闭症患儿语言及社交能力,减轻心理障碍,同时改善感知及行为异常,缓解患儿临床症状,具有较高的应用价值。 

【文章来源】：现代诊断与治疗. 2020,31(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 纳入与排除标准
    1.3 方法
    1.4 临床观察指标
    1.5 统计学处理
2 结果
    2.1 两组干预前后ABC评分比较
    2.2 两组干预前、后ATEC评分比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3481946