视频接触和内隐态度反馈对大学生抑郁症外显污名和内隐污名的影响

发布时间：2021-12-08 21:11

　　抑郁症公众污名在不同国家、不同地区普遍存在。公众污名对于抑郁症患者来说是一个巨大的挑战,甚至在许多情况下,公众污名所造成的后果比抑郁症本身更为糟糕。公众污名会使抑郁症患者丧失大量正当机会、遭遇社会排斥。此外,公众污名在一定情况下还会转化为自我污名,当抑郁症患者将公众污名化的态度转向自身时,会阻碍患者寻求专业治疗,影响患者治疗的依从性,甚至会导致患者自杀。鉴于此,不少国家和地区都在探索减少抑郁症公众污名的有效方式。其中,接触已被证明能有效减少心理疾病内隐污名和外显污名,内隐态度反馈会进一步增加接触干预效果。然而这些研究大多是对于整体“心理疾病”污名的干预,且均是来自于国外。因此,有必要在我国文化背景下,探讨接触和内隐态度反馈对抑郁症内隐污名和外显污名的影响。对抑郁症污名的准确评估是开展污名干预工作的基础,而当前抑郁症内隐污名的测量方法存在一些不足。为有效评估内隐态度反馈和视频接触对抑郁症外显污名和内隐污名的干预效果,本文研究一首先编制了测量抑郁症内隐污名和外显污名的测量工具。测量内隐污名的是三个独立的单类内隐联想测验（SC-IAT）程序:认知评价SC-IAT、情感反应SC-IAT、行为倾... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１不同组别下外显认知评价在前测、后测及追踪测的变化趋势??（２）不同组别条件下外显情感反应在前测、后测及追踪测的差异分析??

－Ｍ内＝０．７９６，?ＳＤ?＝?０．２１３，；？?＝?０．００２）的均值；在追踪测上，组别主效应显著〇Ｐ（３，??１０２）?＝?４．３７０，?；？?＝?０．００６，ｒｉＰ２＝?〇．１１４），视频接触组的均值显著高于内隐态度反馈组??的均值（Ｍ视－Ｍ内＝?０．５０６，?ＳＺ）?＝?０．１８８，?＝?０．０４９）。从图２可以看出上述这种趋势。??５?７—?－???＇??＋控制组??４５?＾?Ｖ／内隐态度??／／?Ｂｉｍｍ．??４—组??／?内隐态度??反馈＋视頻??３．５???—?——???：?接蝕组???｜ｔ？?ｍ???图２不同组别下外显情感反应在前测、后测及追踪测的变化趋势??（３）不同组别条件下外显行为倾向在前测、后测及追踪测的差异分析??为了考察不同干预方式对大学生对抑郁症患者外显行为倾向的影响，以外显行??为倾向（分数越高，意味着外显行为越积极）为因变量，做４（组别：内隐态度反馈＋??视频接触／内隐态度反馈／视频接触／控制组）＊３（测试类型：前测／后测／追踪测）??的重复方差分析，结果如表１４所示：组别主效应显著（八３，１０２）?＝?４．０８０，／？?＝?０．００９，??ｒｉＰ２＝０．１０７），事后检验发现，内隐态度反馈＋视频接触组的均值显著高于内隐态度反??馈组（Ｍｒｔ＋ａ－Ｍ内＝０＿６３９，切＝０．２３７，；？?＝?０．０４９）的均值；测试类型主效应边缘显??著（Ｆ（２，?２０４）?＝?２．９３３，?ｐ?＝?０．０５６，?ｒｉＰ２＝?０．０２８），事后检验发现，后测的均值边缘显著??高于前测的均值（Ｍ后－Ｍ前＝?０．２１１

测试类型?２．３７７?２?１．１８８?２．９３３?０．０５６?组别?＊?测试类型?１５．０４９?６?２．５０８?６．１９１＊＊＊?＜０．００１?误差?８２．６５５?２０４?０．４０５??一步简单效应分析结果发现，在前测上，组别主效应不显著（Ｆ（３，?１?／７?＝?０．８４４，ｔｉｐ２＝?０．００８），表明在前测上，不同组别之间差异不显著；别主效应显著（Ｆ（３，?１０２）?＝?８．５１６，；？＜０．００１，ｒｉＰ２＝?０．２００），内隐态度反组的均值显著高于控制组＝?０．７７９，?ＳＤ?＝?０．２７３，?；？?＝?０．０３１）反馈组（ＭＡ＋视－Ｍ内＝?１．１５０，ＳＺ）?＝?０．２７１，ｐ＜０．００１）的均值，视频接著高于内隐态度反馈组的均值（Ｍ视－７１＾?＝?１．０７４，切＝０．２６８，?＝?０．０测上，组别主效应显著（Ｆ（３，?１０２）?＝?７．２６５，?／？＜?０．００１，ｔｉｐ２＝?０．１７６），内视频接触组的均值显著高于控制组（Ｍ内＋视－Ｍ控＝０．７８７，切＝０．２４１，ｐ?＝?０态度反馈组０．８２６，?＝?０．２３９，?；？?＝?０．００５）的均值，视著高于控制组（Ｍ视－Ｍｅ?＝?０．７４９，切＝０．２３９，；？?＝?０．０１３）和内隐态度反ａ?＝０．７８９，切＝０．２３７，?；？?＝?０．００７）的均值。从图３也可以看出这种趋势６??－＂…－－???

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]抑郁症的公众内隐污名与外显污名的关系研究[D]. 钱杰.四川师范大学 2017
[2]心理疾病内隐污名与外显污名的测量方法及关系研究[D]. 朱鸿健.江西师范大学 2015



本文编号：3529249