3～6岁脑性瘫痪、智力残疾、孤独症儿童活动和参与功能障碍比较

发布时间：2017-09-07 06:06

  本文关键词：3～6岁脑性瘫痪、智力残疾、孤独症儿童活动和参与功能障碍比较

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【摘要】：目的比较脑瘫、智力残疾、孤独症儿童主要活动和参与障碍的特点。方法 3~6岁参与教育与康复训练的残疾儿童42名,采用ICF-CY功能检查表进行调查。结果残疾儿童在学习和应用知识、交流、活动、家庭生活、自理和主要生活领域属于轻度障碍;在一般任务和要求、人际交往与人际关系领域属于中度障碍。智力残疾和脑瘫儿童在学习和应用知识领域的障碍高于孤独症儿童。结论脑瘫、智力残疾、孤独症儿童的活动和参与功能障碍有其不同特点,应构建多样性、阶段性、连续性的教育康复策略,实现残疾儿童康复与教育效果的最大化。
【作者单位】： 苏州市工业园区博爱学校;国家康复辅具研究中心附属康复医院康复治疗科;中国康复研究中心康复信息研究所/世界卫生组织国际分类家族中国合作中心;
【关键词】： 脑性瘫痪 智力残疾 孤独症 儿童 活动 参与 国际功能、残疾和健康分类(儿童青少年版)
【分类号】：R749.94;R742.3
【正文快照】： [本文著录格式]梁兵,马洪卓,邱卓英,等.3~6岁脑性瘫痪、智力残疾、孤独症儿童活动和参与功能障碍比较[J].中国康复理论与实践,2015,21(9):993-995.CITED AS:Liang B,Ma HZ,Qiu ZY,et al.Comparison of barriers of activity and participation in 3-6 years aged children wit

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中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：807829